胡老师瞥老石眼，理，：“培训赚点钱吗？赚钱客户给哄才。”
老石笑，“呀，打住，别瞎扯，雅琼老师培训业干，让何堪？”
“莫非错？客户哄吗？什？”
“叫客户服务，让客户满。”老石胡老师越越离谱，补充。雅琼赶紧：“，叫客户服务，客户满。”
“思？满哄吗？哄领导，领导，哄员，让员给培训打高分，思吧？”
雅琼被胡老师哭笑，知俩笑，再理话，：“果硬理解吧。”
“，雅琼老师承认，老石今怎？”
雅琼听，急，：“承认，理解。”
知话果传，今业务展。
雅琼急，老石赶紧制止胡老师，声：
“胡秃，正经点，别乱，雅琼法，再企业培训很严谨，怎评价呢。”
被老石喝，胡老师静，向雅琼陪笑：“老石让话，。”
雅琼拿办法，：“已经，否定，几思？”
“什？什，算什忘。”胡老师。
老石忙给雅琼赔，：“雅琼老师，别介。胡秃，话忘，忘。”
雅琼知两逗乐，显示独特观点，退休老法，辙，更火，再理俩话。
胡秃雅琼再理话，知雅琼法，玩笑够，话题转，：
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“做企业培训做企业培训套路，企业培训企业展需什，企业办什，知培训做难。企业培训帮企业忙，先解企业培训什内容，再组织培训方案办。”
话倒正经话，雅琼禁点点头，：“企业培训做，很方案跟方仔细沟通才做方案。”
胡老师笑：“方案设计培训关键环，建瓴公司做设计师，明徐很器重，雅琼老师水平般。”
“企业培训方案倒理解，教育太琢磨定。”雅琼。
胡老师听迷惑，问：“建瓴吗，印象建瓴做企业培训，怎扯教育，莫非做培训？”
“建瓴做企业培训，孩快初，解怎做。”
雅琼听话，似乎培训校法，便赶紧解释。
“差，至培训校吗？长经历清楚，很做法收钱，真真假假，长搞糊涂。”胡老师。
“话怎？专门琢磨企业培训吗？”雅琼觉，胡老师法。
胡老师正回答雅琼话，：“长越越容易。话回，培训校课，哪区？”
显胡老师因刚才雅琼误解分内疚，话热少。
“青藤区，孩快六级。”
“青藤区两比较培训校，英达，帮，英达间长，帮几才，孩吧？”
雅琼胡老师培训校解清楚，便：“帮辅导班。”
“英达，帮倒经常推真真假假项目，果参加真项目，孩定帮助，初定。”胡老师。
“听思培训班罢？”
“教育基础教育，与企业培训，教育什东西关键？”胡老师卖关。
雅琼：“绩重，升初绩，初升高绩，考更绩。”话跟王老师，便摇摇头，：“真。”
胡老师笑，逗乐：“！知识重，知识绩，绩校，培训班校？”
雅琼听感语，胡研究员图书馆，区谢老夫，：“图书馆怎口气？正经。”便再理搭。
胡老师雅琼再理搭话，倒急，“莫非错？”
“错，知知识，问什东西关键，教育。”雅琼驳，再重复遍。
“教育知识关键，教育方法或者培训方法吧？”
“，，，知何教孩。”雅琼被胡老师绕烦。
“方法呀，知，教与培训关键何知识连，效进习才，琢磨企业培训，块图书馆很研究。”
“谁？”
等胡老师话，找参加组讨论，赶紧回议厅，老石跟。