李龙眼睁睁头顶悬凤凰真火，因李龙早已经解释理由。
“教室太灯却够亮，李龙燃烧异量给工补光。”
李龙根本需课本始滔滔绝讲。
“师者，传受业解惑。知句话怎读节奏吗？”李龙微微笑，因知预习，场带预习。
“谁读读啊！”李龙候，全班却鸦雀声，站尝试，代班级非常像。
“既话，跟读，句话知识点比较，比较复杂，读法让句话更加轻松理解！”
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李龙读法付霞老师平读法居完全，等李龙带按照方式读几遍，付霞老师终问题。
按照李龙读法，注几重点文言实词，高考知识点，形被李龙给加深印象。
“习门语言候，定辅助习文化。文言文习其实。”
李龙边讲边跟谈句读，高考必考选择题。
“咱喜欢话候将重点放边讲，啊！传，授业其实顶解惑儿，够给解惑老师！”
付霞老师突间，李龙分析方法非常新颖，因很代课老师带观点，三词候，直接认老师重职传。
传播儒思，翻译传授系统知识。
似乎文章主旨，圣常师段落矛盾，按照李龙理解话则更加通俗易懂。
付霞老师候才真真正正始端正态度像普通始听李龙讲课。
李龙讲课候特点，像百分八十老师硬扣知识点，文言实词文言虚词味让记住。
巧妙进划分，讲解词唐宋期代表什思居，词什期代表什思居。
李龙讲课任何压力，需急忙慌课本画知识点，整节课剩间背诵。
李龙讲课方式却带理解，讲课方式非常慢，才真正传。
课五分钟候，李龙再接讲述新内容，带头复习，并且候专门留间让做笔记。