李龙听校领导让完顿急，直接：“今回，很期待晚，突给办！”
“考虑孩感受吗？”
校领导候却解释：“虽准备继续办晚，表彰活继续进！另外给优秀代表言间！”
“虽咱举办功晚遗憾，咱促进习氛围，算件吗？”
李龙老师居，讲场本秋晚晚变绩分析或者习经验交流。
“做话问题！定感接受！曾杀猪故知吗？”
即便李龙，校领导依旧给李龙任何，直接李龙。
“次表彰依旧交给办！记住定控制绪让听什比较抱怨话，习哪苦？”
“至曾杀猪故，咱与俱进？社存太变数，做让更早适应社环境？”
李龙知再继续校方进交涉已经任何处，解决件，办法。
“既愿做件话，让做！秋节晚举办！费已经赞助商，唯独缺少间场问题！”
校领导候李龙劝：“李龙已经候，干什？千万别犯错误啊！”
李龙候回答：“表彰肯定，间，借另外操场，举文艺晚！”
私立高共两操场，正常运使东操场，表彰类活边举。
西操场，操场建比较晚点儿，装备代化设施，做目进娱乐活实施。
次文艺晚早已经西操场准备灯光设备音响设备，昨彩排候进调试，两回忆进程真被耽搁。
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另外，让校领导纳闷，李龙候通什方式解决弊端呢？
“候负责颁奖至边流程省先省省，制录音等再给播放！”
“吗？果播放霸演讲确实省部分间，效果造负影响？”