“，双方兵力部署，蓝方，红色敌方。实线双方确定兵力。虚线则单方知方兵力知已经暴露兵力。半透明则方知兵力。。始分析战局。”
老师按照快进键，间三。双方配置变化。
“，根据俘虏监听通讯综合推演。双方已经始接触，已知条件已经送电脑。盖方兵力调，比索克将角度加入局，方分析续。给1分钟思考间比索克怎办...，必各位走答案。继续进推演...”
老师丝丝入扣讲解抽丝剥茧分析，整战场变简单。
“先暂停，转折点，本已经拿此次战争胜利条件，比索克犯错误，导致战斗再次扑朔迷离。课间间，趁休息错误哪。已经提预习举，节课问题回答。”部分举。“嗯，先，知泄密。休息吧。”
完老师夹课本。蒋夜卡尔趁课间趟厕。“卡尔，跟分析分析，哪比索克将。”
卡尔甩甩水珠抽张纸擦擦。“头帮，全套斯塔克战役分析。给泄密。头。”
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回座位少盯屏幕分析，索性三五群聚，分析局势。蒋夜拿报，阵程，块密林蒋夜视线，报块密林刚刚经历场战斗。比索克刚刚探查完块密林1间。按理应该属状态。“果间投入装甲团怎...”蒋夜琢磨，挂装甲团。“嗯...比索克将步计划应该拿G高控制权扑。话，密林边...补给离密林太近。”随蒋夜补给线花叉，课铃声响。老师夹书本回。
“，吧答案交。次谁猜。”收答案老师义交答案。“嗯，次猜续走向，完整战役装知次，真正场帝视角。，13号蒋夜讲解什比索克补给线被偷袭。”
蒋夜愣赶紧站，拿麦克风始分析局势。