马思雨被安排曾经易阳坐位置……排靠窗，靠垃圾桶。刘冬虹考虑……
已经四班班主任解，马思雨什。传沸沸扬扬弊，干。统计绩，四班老师脸思议，此反复观摄像机，抓住马思雨弊证据，度让科任老师疑惑。
才解，漏洞打印复印环节。
尽管……复印打印老师全程亲，让任何经，调查才知，打印试题候，电脑留打印记录，通调阅，将已经打印试题重新打印。
很长段间，注漏洞。马思雨利盲区，某或者某午，将试题给偷偷弄。
挺气……仅因马思雨破坏规则，破坏公平，更因差点连累班易阳，真正靠努力逆袭。
马思雨什感，甚至难免，果，定……定何，清楚，真。听消息瞬间，整懵。
根据四班班主任法，校长直接指定……理由，刘老师让曾经惹非易阳重拾信，逆袭五十，管理教育类问题，很经验……组织信任，刘老师肩担应该适度压压。
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，冠冕堂皇理由，其具体其原因知。
压毛啊！
十分沮丧，错，带两刷……尤其够易阳给教育……嗯，至少半功劳属，，味，该垃圾接受站，唉，力反拖累。
怀定怨气，便给马思雨安排位置。点间，谈谈，，使非常严厉语气，思表达位，抵告诉，四班，论什，班必须遵守班规矩，各云云。
听进，太清楚。
马思雨知位置曾经易阳坐，表十分兴奋。易阳喜欢……怎呢，哪怕候易阳句：“X爸。”丝毫影响易阳喜欢，万易阳句话，更喜欢。品牌忠诚度。
坐排，马思雨哪位置更清楚易阳课状态，抬头，，感觉真很棒。桌什关系，耐住寂寞。
，暂办法将绪表更加炽热点。马思雨知，易阳喜欢咋咋呼呼，果很表像花痴，概让厌恶吧。
急，急，少至少刻觉，辈等待……或许，或许很，识法傻气，或许庆幸，或许嘲，论何，刻感受真实。
，进入班靠伯。请求伯帮忙理由冠冕堂皇，“班，垫底，进步全级38，班班平均班级呢……进班，或许提高绩。”
记，伯目光深邃，随句：“哦，38名，叫易阳吧？”
勐跳，假装随：“哦……像吧……老师让跟习呢……”
，功班。
，分打扰易阳，，必急。
……
马思雨转，正周次班课。刘冬虹简单让马思雨站做介绍，十分方站，走讲台，扫视圈班众，：“，刚刚挨处分。”
间，刘冬虹直接懵，伙，什介绍？
随，马思雨继续：“被处分原因因弊，希望跟习！弊……嗯，其，。”完便望刘冬虹。
班嘈杂窃窃私语声音。
刘冬虹轻轻咳嗽声，：“，马思雨位性格朗，接习，跟马思雨相互习，共进步，班集体荣誉添砖加瓦！马思雨，先吧。”
等马思雨坐，刘冬虹扫视圈，缓缓口：“，两件更宣布，或者商量。”
“首先，校将周举运……因体育纳入考，校很重视校运，运绩班级荣誉部分。希望各位踊跃报名！运项目报名表节课课，由体育委员收集，放交办公室。”
赵强露兴奋表。
推推眼镜，刘冬虹继续：“今二件。”
“按照班规，今班委期考试结束重新选举。，今节班课，件给办。”
“先流程，班委班委选，采取民主集制，主各位选票主。别班委，肯定定条件，比习委员，至少咱班习绩五，班长话……十吧。其，比体育委员、文艺委员班委，至少方特长……嗯，先选习委员，先确定候选……告奋勇？”