果知方叫什名字，村随便找询问便知。
况根本知方叫什，安澜像知，给号码已。
，机信号况，根本办法找找。
让奇怪，号码打通，按理应该信号啊！
什机信号？
，杨琪声音忽响：“机信号联系找吗？”
眼，空搭理。
：“很简单啊！村找号码向方问知？”
听见话，顿愣，别真办法。
村肯定存号码，需找号码向方询问，知方谁吗。
正，赶牦牛回藏民远处，赶紧向走。
“老乡，老乡等。”
听见喊声，藏民停，向。
走，带微笑问：“老乡，向打听。”
确定听懂话，句藏语回答，听懂藏语。
脸茫：“老乡听懂话吗？”
点头，松口气，普通话，听懂。
连忙笑笑，：“向打听。”
，将机拿，翻号码，：“知叫什名字，机号，住村，应该认识，帮机号熟悉吗？”
凑机屏幕认真，却脸茫摇摇头。
罢休，问：“机吗？机拨号吗？”
摇头，便往走。
离背影阵惆怅，办法通啊！
问几吧，找两，听懂普通话，懂什思。
辈山藏民沟通实太困难，色渐渐暗，越急。
甚至找信号方，先联系方，问方叫什名字。
，始赶牛回老乡带轻孩向走，老乡指孩句什。
孩便走，太标准普通话向问：“，儿找吗？”
点点头，急忙拿机：“联系方式，知名字，帮号码数熟悉？”
孩点头，拿机将号码拨，机立即名字阮老师。
孩顿吃惊，激：“找阮老师吗？”
应该错，连忙点点头：“，带找吗？”
孩毫犹豫点点头：“跟吧。”
招真管，赶紧叫吴迪杨琪，跟向村走。
等进村，色已经完全暗，寒袭，风吹瞬间感觉股刺骨寒冷。
直跟藏族孩，栋很藏族特色白房门口，孩藏语向喊声。
概三十岁男走，孩赶紧男：“吉桑哥，找阮老师。”
被孩叫做吉桑男向，继问：“找阮老师干什？哪？”
声音耳熟，很辨识度，联系号码候，像声音通话。
赶忙：“，昨给阮老师打电话，接电话吧？”
听见，才立马点头：“啊！快请进。”
进屋带藏族孩声谢谢，冲笑离。
跟吉桑走进屋，边：“阮老师直等，挺快。”
笑笑：“昨跟联系，路碰插曲，今早应该。”
边聊边走间房间门口，抬敲响门，便推门走进。
知该该进，毕竟叫进，果冒进似乎点礼貌，便门口停。
门口等儿，吉桑才门口：“阮老师请进，允许。”
点头，便让吴迪杨琪门外等，便跟走进。
房间挺简陋，张床书桌，书桌已经很旧，房间却被收拾很干净。
龄约莫六十岁左右老者坐书桌，带笑，位老者挺精神，尽管头已经花白，眉宇间依让感觉气宇非凡。
且藏族，什？
，赶紧打声招呼：“阮先，叫陈丰，安澜老公，安澜让找，掌印。”
等完，边旁边吉桑。
吉桑随即给打语，让懵圈，阮先聋哑。
难怪接电话，站原耐等语沟通完。
吉桑才：“陈先，阮老师问掌印带吗？”
点头，立刻将掌印拿。
阮先接，仔细端详，表十分深沉，像件艺术品般。
足足分钟，才向吉桑打语，吉桑随即：“阮老师问何找？”
立马回：“打掌印，将东西取。”
吉桑语帮转达，阮先表忽变，眉头皱。
盯眼，转向吉桑做势，吉桑点头：“陈先，阮老师让走。”
“走？什况？”
“思陈先，阮老师思。”吉桑便向伸。
“，什况啊？什？错什话吗？”急声。
并听怎，执将赶。
点懵，难因打掌印惹吗？