轩轩晓曦校已经待段间，虽纪比其它绩确名列茅，连老师兄妹赞叹加～更老师向校长提议破格升入初～两孩已经三级课程，且期间两孩光绩，且六级课程～让部分老师觉两孩真很优秀～应该再让浪费间～
校长：真觉两孩必待吗？龄初太早点～
班主任：通观察两孩习点费力，遇况很快找解决办法，很计划性～光几点已经超越龄孩～
语文老师：认班主任观点，两孩文功底，诗词歌赋很精通，课本差～
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英语老师：呀，特别诸葛晓曦，外语真特别，词汇量直接达初三水平，完全参加考～
校长：各位老师，先别激，知两孩习力特别，且霸，遗传诸葛教授，让两孩初，太早点～吧，提议，跟父母联系，建议跟孩父母，由父母做决定～
班主任联系张伟诸葛力，次胡菲跟～
校长：张律师，诸葛老师，胡老师见～
诸葛力：校长两孩给您添麻烦～
校长：做校长久，见习力强孩，张律师，诸葛老师功呀～
胡菲：校长您建议，什呢？
校长：认两孩初实点早，知识量实超龄孩知识量，提议，让两体验初活月，月次测验，果两孩达合格标准～明两孩真适合，给孩跳级～怎？
张伟：建议感觉～力觉呢？
力：认校长建议吧，初几始呢？
校长：初期始吧～初期课程孩已经～胡老师需帮忙～
胡菲：跟校附属联系～
知体验初活，两孩特别兴奋，轩轩晓曦力课本找预习，张伟力感觉，知该高兴高兴～经胡菲联系，附属两孩体验，因弟弟妹妹，哥哥姐姐非常奇，觉思议，因初课程挺难～知～
初体验课，两孩特别认真，且知识量，几次鸣惊，初惊呆～老师愧～经月习，测验结果～惊呆～两孩绩非常～
校长：绩，感慨真才啊，月内达程度，且龄～
张伟：校长您～
胡菲：真佩服两孩，听课候特别认真，知识量比更～两孩真让刮目相～力，感觉两孩很超～
力：校长，俩孩初～
校长：虽觉太早，况言，跳级～俩孩跟诸葛老师张律师，才～
校长老师虽舍，继续留已经任何义，两孩办理转续，即将启初活～胡菲跟感叹真诸葛力翻版，头脑跟力，放弃精神跟张伟～超级霸诞～