此正住处周老师正闷气。
，直让非常难林立陆航两，谓深恶痛绝。
此，昨失败挑衅，已经筹划整晚，准备实施新计划。
周老师新计划将围绕被林立陆航两带回展。
周老师法，既被两带回，且展示实力，林立实力应该非常强。
，两通找食物件赶谋划，始实，方两接受任务原因。
相关。
，周老师临定问题，即便周老师攻击目标准，由此林立已经展超强实力，周老师目，已经埋定阴影，周老师担支持，继续做挑衅。
，步进步，林立陆航两攻击，周老师做定调研。
周老师找几平距离，近远，问，林立陆航法。
料林立陆航法，虽反感，更主恐惧林立强战实力。
由见另外，确定陆航否跟林立实力，果陆航拥跟林立实力话，危险更。
调查结果让周老师感觉，况比较严峻。
够避难拥影响力，因听话。
果，保持影响力话，做太违背利益，，够超部分底线。
纠结段间，周老师突笑。
言语“怎避难拥权力糊涂呢？校通直接抗淹死，方式很，方式两身嘛！”
周老师通，变。
此周老师等待机，既林立强，避难遇危机候，必让方应。
【推荐，野果阅读追书真，载 快试试吧。】
毕竟力越，责任越，果林立愿避难整体利益奋战话，周老师完全借林立陆航赶。
即便林立陆航战实力再强，避难吗？很显，果实力够避难全部杀死话，何必避难呢？直接找坚固建筑吗？
随周老师安定，直暗处，等待机临。。。