翻箱倒柜找半，终找叠仟薄宣纸，轻轻抖抖，薄卵膜却韧性奇佳，普通宣纸，旁边支硬豪。赶紧拿端副校长。
副校长挽袖，轻咳声，副高派头，：“磨墨！”
撇撇嘴，破画绝技，忍。
墨已经磨，副校长抖抖宣纸，拿硬豪，蘸墨龙飞凤舞，边写边：“写字练剑，气势其，修仙者练剑，平剑消气概，瞻顾者，失其本，剑顺，笔顺。”
竖耳朵听，敢错字。眼睛瞄向副院长写字，君见黄河水头，与尔消万古愁结尾，气呵，绝停顿，本应该字，某瞬间，落入眼却拿剑挥舞。
浩浩荡荡剑扑，识眯眼，体牢记，秒，幅字放佛变普普通通，哪什剑。
“先授剑，等剑通玄，剑招已经义。今教。”完，副校长背离。等走门口，才忽，平正经老头背影伟岸。
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“很字。”除刚才闪，侥幸幅字隐藏浩瀚剑，眼，副写比较字。哪，感觉浑，勾划，若稍稍变位置，便让感觉别扭。
，知幅字座宝藏，启修剑宝藏，座宝藏外被施展迷魂阵，外记抓耳挠腮，却入门。
思，拿硬豪，微微蘸墨，头写，君见黄河水，句话未完，蘸墨三次，与副校长气呵境界相差太。名修仙者，书法算太差，写与副校长写相比，顿失神韵。
难剑。
什剑？什练剑？练什步？整功夫，副校长留副字思考问题，其深度堪比谁，哪，哪关乎哲理问题！
剑，利器，伤敌。练剑，伤敌。练什步，该何？剑途远，恐怕连练剑数十载副校长敢，既知练剑途终点哪，怎知该练什步？
更加重，谁底却遥远梦。练，实太实，摇摇头，否定。
越思考，越纠结，头闷块石头，胸口气法畅通。
，辈修仙者平剑消豪迈，何，剑挥，便。副校长留字，突丝恍悟。
落西山，余光犹。
突顿悟瞬间，再向副校长留字，光芒照，浩浩汤汤银河瀑布，副校长剑！