苏承启带二郎拜见村先，交束，先依据苏山识给新书本。
线装书浓浓墨水味，先亲编写教本，苏山获至宝，怀抱新书回。献宝般递给哥哥。
苏重拿，“脏弄脏书。”
“哥话分，书书，且别，单凭性绝弄坏书籍。”
苏山方打线装书，欲将书籍放桌，与哥。
苏重连连拦住，“什方，随便放吧。”苏重气瞪苏山，拿袖往桌狠狠擦擦，擦灰烬擦油污。
两颗脑袋凑，读文段，遇懂字便停，兄弟二互相猜测什思。
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苏灵雨爬板凳，站板凳，趴桌，与其两颗脑袋靠。三颗脑袋靠，研究书文字。三孩凑，叽叽咕咕快哉。
古字与认识繁体字很，算重新认字。苏重跟苏山认新字，凑热闹，仅认读，拿树枝写。
“字？”
“‘仁’名字？”
“句话什思？”
“真思？”
妹妹，知识储备苏山，句解答，明问先。
被问住，每次回先句理解清楚，思将联系文段回顾遍，才敢走进门。
，苏山回忆东泉村：
证明很赋，读书敢懈怠，背诵文段，便背熟。
，校，照例书放先，流利背昨功课。
先听，连连点头。接，先书圈段，念句，叫念句。读，回座位练习背诵。
读几遍，背。，书什思，点儿懂。
壮胆站，问：“先，您刚才让背段书什思？请您给讲讲吧！”
问，正摇头晃脑高声念书吓呆，课堂霎变鸦雀声。
先拿戒尺，走跟，厉声问：“背吗？”
“背。”，段书字漏背。
“孟曰：非其，则箪食受；其，则舜受尧，泰泰乎。”
先收戒尺，摆摆让坐，：“原，书理，长知。既听，讲讲吧！”
“孟：果合乎理，即使竹筐饭食应该接受；果合乎理，即便舜接受尧，应该认分认分吗？”先讲很详细，听很认真。
，问：“向先提问题，怕挨打吗？”
笑笑，：“问问，懂问。弄清楚理，挨打值。”
哪胆，。妹妹，虽话，爱话。喜欢，眼勾勾，常使坐立安。
困苦，芋头米汤，豆陪白粥，更曾听闻白。每每放回，哥必等，等教授完私塾知识，方才帮娘亲干活。
教哥背诵“君居，何陋”，三儿问“欲居九夷。或曰：陋，何。”何，，憋红脸。呐呐：“先教读，让背诵，教句。”
完话顿悔，至今尚且记眼神，三分奈，七分满。认鄙视，轻眼神。长，才明白恨龙味。
“先，难问？打破砂锅问底，将，明白方弄清楚。才比走更快，更利走巅峰。”
啊，糊糊涂背，什呢？，遇懂主请教先，请教知比。
今声誉，益启。今切，离教诲。
“爷爷哪位姑姑？”孙问苏山。
苏山摸摸孙脑袋，“知。”