李易团队拍摄《鲁冰花》本，弱场景电影，简直杀鸡牛刀。
，拍摄程非常轻松愉快。
像拍其制，费费力，白，《鲁冰花》剧其实很简单，且关键，虽表达东西挺，终究部偏儿童向电影。
电影，称复古，其实代，已经很少愿方式讲故。
像炫技，弄点高端气档次镜头电影拍。
实话，李易候挺纳闷，，拍电影，讲故吗？
，站话腰疼，毕竟，拍电影，参照物。
别导演拍电影什参照物，经市场检验，知拍效果，观众何评判？
，候，跟代潮流。
导致李易电影风格似像很相似，实际却部电影风格。
比《阿郎故》《鲁冰花》完完全全两截风格。
，拍摄程，完全帆风顺。
其实电影拍摄，剧组氛围，拍摄剧息息相关。
果部喜剧片，拍摄程，剧组充满欢声笑语，毕竟，果连拍摄，制，觉笑，怎逗乐观众？
理，果部悲剧影片，拍摄候，让整剧组氛围被感染，初拍摄《妈妈再爱次》候，剧组次因场员被感染痛哭NG。
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《鲁冰花》部电影。
拍摄初期，切切，欢乐。
老师，调皮捣蛋，却很才华，让剧组员露抹笑容。
半段却急转直，剧组复此欢快轻松，始沉闷压抑。
特别古阿明被送医院场戏始。
剧组工员，识接故，并让轻松。
实此。
其实太欢快戏拍，太悲伤戏拍。
比郭云老师离场戏。
场戏，郭云老师阿明校愤，愤让法继续留。
，关键拍古阿明目送老师离场戏。
场戏其实戏并长，却拍。
古阿明追戏点，毕竟，什特写镜头，古阿明目送唯欣赏，认绘画方极高分老师离部特写，才演员考验。
“各部门各各位！”
“《鲁冰花》七十八场，二镜，次，A！”
“1号机位，给古阿明部特写！”
“2号机位，跟随郭老师！”
李易讲机指挥。
饰演古阿明演员，毕竟专业演员。
特写镜头始，李易眉头微蹙。
，并喊停，继续。
古阿明目送老师离，候，需追，镜头外副导演早已经计，间，饰演古阿明演员示跑。
“1号机位，注继续给古阿明部特写！”
等古阿明停，喘粗气远处离老师候，李易次讲机。
“卡！”
“古阿明，！”
让演员入戏，，基本剧组喊原名字，直接喊影片角色名字。
虎头虎脑演员走。
显忐忑。
李易间知怎口跟戏。
脑盘桓许久，李易才口：“唔，特别喜欢老师？”
古阿明侧头摇摇头：“！”
李易奈，演员戏，告诉，哦，候，应该展什表，什绪。
因让理解东西，其实真很难。
且算理解，演痕迹特别明显，拍摄戏候，何给演员戏，很关键环节。
场戏，古阿明反应关键。
郭云戏唯真正认老师，连离，管阿明，繁琐世，，再夸赞，指导，支持，相遇“傻瓜”陪。
古阿明病，且病轻，偏偏候，郭云离，古阿明言，除舍，迷茫，疑惑，或者带点抱怨。
舍因相遇“傻瓜”，唯认老师，，包括爸爸认候，，让世界精彩东西，让努力展绘画赋武。
离，知什，郭老师：“问什！”
怎问？
画画很，很赋，才。
......
离......
必点抱怨。
复杂绪展，却靠让理解。
李易本让古阿明带入其类似场景，让展绪，结果问题被否。
李易继续办法：“特别朋友？”
“！”古阿明次却直接给答桉。
“果特别朋友，突离......”李易尝试问。
“候怎？”
“阿斌话......”古阿明始陷入象。
李易由松口气。
“郭老师朋友，叫阿斌吧？约很做，却突离，候，怎？”