唐居易独演唱完整首际歌，教场每唱际歌，再齐声连贯唱完际歌，仅仅程。
途，门外异声断，诡异嘶吼传，却法冲破房间内洋溢团结氛围，更法击溃凝聚坚强志。
危难关头需信仰，唐居易带给信仰，担引导走向信仰角色。
渐渐，唐居易被强制性引导恐惧逐步消散，似乎直盘踞阴影悄褪般。
门外响已经平息，阴冷感觉再先般浓郁，隐约间见门缝透露微光，似乎清晨晨曦已经降临。
“明！”
惊喜叫喊，指流淌进屋内阳光。
更见亮黄色辉光，纷纷欣喜若狂走向门口。
警惕唐居易原本阻止，免遭遇类似幻觉陷阱，却突听久违旁白声：
【料，唐居易终迎清晨降临。阳光驱散邪恶，驱散内恐惧】
门被屋内推，见果渐渐明亮空，久违温暖。
狂喜声叫喊，绪失控忍住抱头痛哭，怔怔神，彷幻梦。
唐居易则坐原，劫余模，阵清明绪。
此，原剧造灾难男孩正被父母抱怀，三紧紧相拥，泣声。
难怪，任谁孩险被鬼怪食，怕难做此平静。此因危机尚未解除，加唐居易直主导思绪，及安抚孩，此况安全，终放切理防备。
【温暖晨辉洒，让唐居易比轻松】
唐居易置否微微点头：
“次倒，确比轻松。”
别唐居易解决危险方式仅笑，很荒谬，实际却符合逻辑思路。
因需控制仅绪，需应内被强植入恐惧。
恐惧源，稍加刺激进步滋壮，甚至影响思维运转及理智。果短间内控制住趋势，唐居易很障碍等恶劣症状。
恐惧简单疾病，并非嘴“鼓勇气”“”散，绪产本身法控制，更消除它。
即便识需“茫”占据恐惧停留空间，很法像唐居易高效率完。
实，数进诸“恐怖东西”理暗示，往往让脑海恐怖物回忆更频繁，根本法做像唐居易刻停逼迫联其物，并且做足够惊且关举止。
除莫名被《际歌》引共鸣让外外，其切，离唐居易堪称恐怖理素质志。
试，让边跳芭蕾舞蹈进，边思考量关内容，口高声喊义符合形话语，甚至注周围其反应，并及进控制……
除却唐居易外，“怪物”拥力。
，唐居易怪物间，似乎很难划清界限。
候，唐居易却听阵脚步声身，随便稚嫩声音：
“谢谢……妈妈救。”
唐居易偏头，微笑男孩：
“救已。”
男孩眼神很认真，向唐居易深深鞠躬：
“谢谢。”
见此形，唐居易揉揉男孩脑袋，随口：
“次记听话，让睡觉乖乖睡觉，别处瞎跑，明白吗？”
男乖巧点点头：
“知。”
顿顿，男孩却句让唐居易浑身震话：
“……做梦。”
唐居易猛识什，连忙问：
“做梦？做什梦？”
男孩，口袋掏破碎纸条，涂色彩颜料。
“梦条走廊，条很长很长走廊……，给东西。”
听句话，唐居易赶忙男孩接张纸条，并且很快反应纸条底什东西张画部分。
颜料，纸张材质，唐居易简直太熟悉，条走廊尽头悬挂画源，几乎进辨认。
【拿纸片，唐居易震惊纸片存，仿佛回什极怕东西】
理旁白声，唐居易紧接便继续问：
“呢？给纸片？长什？”
候，男孩却摇头，坦言：
“记清，什记清。记给张纸，让给正确。”
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拿纸片，唐居易明白法再男孩嘴任何关条走廊信息，因思考目仅线索：
“交给正确……味正确选择确需扭转原先剧，否则等孩被鬼怪附身，张残片再……”
身阵轻微震响，伴随声清脆提示音，正先电梯启声响。
【收张纸片，唐居易若思，决定继续踏探索真相旅途】
紧握油画残片，唐居易隐约间摸索某条隐含规律，却敢做判断。
终，拍拍男孩肩膀，义反顾回身走向突兀电梯。