间飞快流失，二似乎察觉，很饭点，任老师间，问
“午什紧办嘛？”
“什办，吃饭回宿舍已”
夏朗简单答，似乎猜任老师什。
“，午回，两搭伙吃饭，咱福宾园吃饭，老师请客”
“，老师应该请，哪让您破费呢”
“听，虚套搞”任老师话容反驳严肃。
夏朗况，矫，跟径直往。
福宾园，听力客很，两找安静角落，落座，点菜，沏茶。
福宾园校内餐厅，跟食堂，主服务老师，或者招待贵宾方，属高档点方，相实惠，已很组团聚餐，或者定改善伙食。
临近毕业，夏朗少聚餐。充满回忆，夏朗工回母校相熟老师聚。
“夏朗认什技术？”
任老师认真夏朗问。
夏朗明白任老师图，跟讨论技术本质，及论文结技术感兴趣感疑惑。
“觉技术够解决类问题方法。由问题产。”
“技术给带舒适活尽财富经济繁荣，句话世界因技术改变。”
夏朗技术思布莱恩阿瑟技术思力《技术本质》书，世夏朗非常喜欢本书，凯文凯利《失控》，《技术什》，《必》三部曲技术思力。
“非常，答案点宽泛，做技术往往专注某领域，解决具体问题。”
“简单，基础科基础，搭建相应体系，解决实际问题，并且步步做更。”
夏朗默认，并点头。
“任老师，否理解技术循环程，未解决老问题区采新技术，新技术引新问题，新问题解决诉诸更先进技术。”
“结非常位，代代完使命。”任老师语重长
“其实呢，技术非常复杂概念，它科，很认技术科高，技术具体物，认往往将虚凌驾实，科殿堂，技术存草野。往往认值进研究。”
“认识院士，老师研究科，工厂工做技术。殊知术业专攻，工程师喜欢解决解决问题，其深究。”任老师继续，夏朗认真听。
夏朗确认任老师科技术深入思考，相
刚刚毕业力知高凡几。
记夏朗四毕业，真正明白专业底什，候囫囵吞枣，知谓。加职业规划什概念，见识少，思考足，走很弯路。
很快菜，两点米饭，边吃边聊，夏朗客气，始方吃，实饿。
接夏朗思路考
“认，将技术做实目段，认识技术本质，认知偏见称错误，毕竟技术很难定义。哲问题，或者理解类终极问题。”
任老师非常感兴趣夏朗。
“认技术本质什呢？”、
抄抄神思喽，夏朗奈。
“直接点，技术本质被捕捉并加利象集合，或者技术目编程。”
“象某目被驾驭，缚住，应，采利或者。”
任老师脸震惊夏朗，陷入深思。
夏朗任老师，打断，继续吃饭。知很先进思果讲让冉老师三三夜睡觉。
良久，夏朗吃完饭，任老师似乎回神，因碗米饭才吃半。
“毕业论文未十几科技术展望，互联网技术爆，移互联兴，工业机器技术工业化产将关键，工智技术带新变革。工业化平台建立，更位企业服务，通信技术，传感器技术展，芯片技术改革等等。怎。”
任老师忽口。
夏朗略微思考，组织辞。十几见闻，甚至很东西搞明白。
“哦喔！四什，喜欢往图书馆跑，很相关专业书籍，并且解很先进技术思，再加报纸，杂志，电视，网络见谓，通思考结熟东西，点贻笑方啦。”
“哈哈，谦虚，果真正，将技术实，将社进步非常利。实，知预见力怕。”
夏朗怔，否啦，被抓走做体实验呢。
“任老师别玩笑啦，瞎写，真。”
“具体具体认识”任老师正色，给夏朗敷衍机。
躲，夏朗横，吧，脑壳切片做本喽。讲真次谈话，让认识顶顶名预言帝，拥数光环科技企业投资教父。
“严格讲，写算技术，应该产业，
科技术进步带产业展，产业展技术赋。”
“拿化业，未工业化产必向更加智化，化程度更高方向展。单方，各因素共努力结果，比传感器技术更加智，精度更高，计算机技术更快，更全，产业求提高，像更军方向社企业技术共享等等促进产业展，将变。”
“提互联网企业展，将互联网将给活，产待革命性变化，腾讯，阿巴巴等公司，虽，其企业做做件颠覆性业。甚至够颠覆传统企业。”
任老师听觉脑力够，凝望夏朗，夏朗故知，依冲击任老师认知。
“将科技展速度，将超像。”
“拿提工智技术展，相信解，工智世纪四，五十代已经始，6六，七十代蓬勃展，间停滞20，直，甚至认工智根本伪科，通。”
“，谁断定未某候，工智跨坎，真正实呢。”
“很科，企业放弃工智研究投入，计算机技术展，数据挖掘深入，数据采集化等等让工智技术再次花。”
“未富强，必须科技术功夫，相信很东西必。”
“撇专业知识谈，真正技术什，清楚，力达，认非常复杂东西，非语言文字够表达，即使言，汲取，尽信。”
任老师彻底蒙，远远，认识，什力够，酸哦。
顿饭吃近两，任老师处懵状态，夏朗回宿舍，知，任老师消化今见闻。
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夏朗感叹，拥经验，谁未，存科幻，即使二十确定未。未技术将展什程度。
很快毕业答辩，什外，答辩顺利通，班进次联欢，告别，此将各奔东西，很已控制住泪泉涌，男哪，醉方休，痛归。
期间，任老师找夏朗，表达思让夏朗留校工，给夏朗争取机，将职读研读博。塔克放走才。
夏朗拒绝任老师挽留，放弃重汽工机。选择条平凡路，此李燕找夏朗谈，质问什放弃次机，并含蓄表达期望。
拒绝虽点，选择问题，条路因某改变。