包哲远呸教导主任脸口水,李双帮忙,教导主任甩包哲远,跌跌撞撞跑教楼厕,吓跑群,打水龙头洗眼睛。
徐巧音揪李双耳朵离球场,李双边喊疼,边冲章老师挥别。
包哲远喜滋滋跟,李双耳朵受苦,觉跑跑辛苦值,叫!该!惹老徐飙吧!
徐巧音捞包哲远耳朵,捏泥似,差点扯招风耳,包哲远耳朵路跑跟,连连喊疼。
“老师,什——”
“机沙怎回?”
“、几迷跳远,经常沙坑练习。”
“别装,拿模型机换包吧?知几吗?跟斗?写检讨。”徐巧音拉两耳朵离,伴包哲远李双惨叫声,远处叫声:变态!变态!打死!啊!教导主任!
章本硕张帆站球场篮架,三远,球场安静,月光细细捻层盐铺。
章本硕收回目光,向张帆头侧空气,张帆识举拢鬓角,抬半,慢,停腰间,。
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章本硕继续放远目光,落夜空钩月,叹:“今晚月亮,吧?”
张帆笑,摇摇头,放,转身月亮,夜空,黑暗赋予它磁力,吸引目光,粗黑乎乎片,儿,眼黑紫蓝青等偏门色彩,流转往复,川流息,夜光杂别绪往身刷,似刷层皮肉,格外清爽利落。
“啊。”张帆跟叹口气。
“,章老师,话故偷听,球场太安静,听。认知满灌疗法吧?”张帆问。
“记忆重法,认知满灌疗法影像代替法结合。”章本硕。
张帆,赞:“认知满灌疗法直恐惧,克服焦虑,再影像代替法改变绝望绪,重新掌握主权。,真。”
张帆夸,章本硕微笑示。
“SCL90量表测试,李双异常,张量表经改造,设计专门测谎题,够效甄别答题者真实图,照测试结果,度抑郁表,更典型焦虑恐慌绪,本做次咨询确定,刚章老师客户。李双应该PTSD吧?”
“,创伤应激障碍。”章本硕佩服张帆,愧王垒,跟李双接触几次,单凭量表信息准确结论。
“公众创伤应激障碍理解往往战场退伍老兵,或经历震等灾害,其实PTSD创伤源定战争或灾害,身边寻常,次车祸、次外,比李双亲眼目睹跳楼,产焦虑障碍责绪。”张帆像做朋辈督导,帮助章本硕回顾分析案例。
章本硕很张帆,课,俩懂,再。咨询,累啊,放回吧。
“章老师,问题请教。”
“请。”章本硕差点打哈欠,眼角闪泪光。
“般况,像李双案例,采逐步暴露技术,列焦虑件量值表,让逐渐适应焦虑件治疗。什采满灌疗法?怕什外吗?”张帆差拿笔记本,咬笔头记录,副认真听课。
章本硕很习惯,知满足张帆求知欲,伙绝放离。早早回。
,李双树次次尝试救苏怡,李双话,:“很简单啊,很强。”
张帆愣,问:“怎知?”
张帆紧盯章本硕瞳孔,跟实验室观察走迷宫白鼠,每变量、每细微变化逃眼睛。
章本硕慢慢笑,:“因很强啊。”
张帆呆住,半,才跟章本硕笑。
失眠月亮燃烧,,外归,抱致,济众态投入阳光理,觉工充实,每进步,做咨询候,觉访者隔阂,离目标越越远。
曾反思、省、努力,感觉减弱,反越越强烈。
机,眼,握住,再松。
“,今晚咨询完。张老师,谢谢次邀请,先走。”章本硕。
“,周再趟校。”
“什?咨询?”
“,结表扬,走走形式,场话,章老师次力,定。”张帆盯章本硕眼,怕答应似。
章本硕,。
张帆松口气,章本硕挥挥走。
李双两恍惚,直星期全校,什理健康活表彰,才清醒。
既老徐,劝退,老实呆别惹,谁,定。
除公布书找暗恋让脸皮红,其什。
朋友朋友,,法,苏怡,再难受。
回,苏怡句话耳边响,英语吧,别。
英语,且止英语,数、语文、物理……
因再四,考试。
考。
李双台章老师台,找准机,躲鸟五组,找章老师。
五听检讨搞定,感激差点给李双次阿鲁巴至尊王套餐享受,教室外见,搂肩膀、拍屁股,五张脸亲热死,实惹。见死活。
“章老师?”
“哦,什?”章本硕正张帆。
张帆章本硕给李双评语,很强,停脚步,微笑李双。
轻经治疗,灵更加强,更坚定困难,回表达感谢吗?
“救命啊!章老师,什办法让考吗?求高,及格!”李双哭,近太,包哲远苦钻研电路,物理实力猛涨,难真被挤倒数?(未完待续)