田新教训完左左，跟：“妈妈工。”
正认真吃冰淇淋，理田新。
田新很，渐渐适应。站门，熟悉哭声脚响。
哇哇哇嗯。
哭声响几声，停。
田新低头，极其熟练姿势抱住腿，哭几声思，再赶紧舔冰淇淋。
田新：“，松，妈妈班”
话半，左左走，按住弟弟，摸弟弟冰淇淋，拿走，口啃，边口齿清：“木妈，瘪管喔，宁快逃！”
眼睁睁冰淇淋飞走，瞬间消失半哥哥嘴，拼命张双抢，声哭。
次哭声认真，穿透力极强。
田新哭闹团两兄弟，叹口气，关门，班。
……
章理。
田新章本硕：“章老师，蒙眼游戏，怎缠，门，抱脚肯放，且”
“且什？”章本硕边揉肚边问，次晨伯吃十包吃撑肚，完全。
“且抱住脚，左左压，帮照顾弟弟，两兄弟常打，怎办？”田新真累，左左孩，，却副哥。
“两孩很辛苦。真帮带吗？”章本硕问。
“。”田新摇头。
“请保姆吗？”章本硕问。
“请。”
章本硕停，田新，问：“跟孩分，什法吗？比，孩玩耍，伤类。”
田新，：“。”
章本硕：“举例吗？”
田新皱眉头，像什，“比，常孩马路被车撞。”
章本硕打断田新，示继续。
田新：“次马路，走斑马线，辆车，突踩油门，车头往拱，差点撞，吓跳，往跑几步，车擦身，司机冲笑。”
“刚始问题，走太慢，或者司机，越越劲，觉司机故，章老师，怎？”
“，很怕孩路走。司机，万呢？万碰呢？”
田新力拧，右明明按左烫伤方，却觉痛似，重复：“万呢？万撞呢？算别撞，孩，怎办？怎办？”
章本硕静静让田新完，停，才跟：“田士，觉解决儿分离焦虑问题，先正视问题。”
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“问题？”田新愣。
“。父母常身焦虑绪投射传递给孩。识，焦虑确实影响孩。果解怪圈，效办法本身始。”
“怎始？”田新否定章本硕法，焦虑章老师错，明白，影响孩，认已经做极限。
“怎特始，让孩做本做。”章本硕。
田新听明白，“本做？”
章本硕：“知孩区别哪吗？复原力，孩管精神，身体，拥比丰富复原力。习惯失败，习惯挫折习。孩眼，稀松平常，却常常夸失败，担孩因失败挫折遭受痛苦。拼尽，努力保护免受失败，表，其实投盏盏焦虑灯，放孩负绪，抑制长机制。”
田新糊涂：“，思让管？”
章本硕摇头：“，让做做，力及。”
田新听似懂非懂，眼，左左已经做力及，甚至比部分孩做。
忙候，左左乱编老虎睡故哄睡觉，明明左左需别给讲睡故纪。
虽话，便提，除吃饭喂比较操外，其方使宝宝。
两孩，田新单方愧疚，觉做更，腾更间陪，觉哪做。
力及？
4岁，2岁，做什算力及呢？
田新带问题回，门，跑，听左左声音。
“，听哥哥话。妈妈，爸爸，。知吗？糖给，帮尝口，吃吃。”左左伸，拿根棒棒糖，知哪搜。
吃次冰淇淋亏，再笨知该怎做，站，转身逃，啪哒啪哒跑妈妈身边，糖果递给妈妈。
田新知思，绝请吃，让帮剥掉糖纸已。
左左骗糖，机立断，马向妈妈告弟弟：“储藏室盒打翻！什做。”
田新剥糖纸，先棒棒糖塞嘴，左左：“等听声音，已经迟，撒零食、饼干，每摸，吃！妈妈，棒吧？夸。快点。”
田新摸左左头，真棒。
田新储藏室，零食，每撕口，咬口，缺角。
田新呆儿，叫左左，：“左左，。”
左左慢慢，田新拿块缺角饼干放左左，叫解释，“什叫每摸，吃？”
左左：“吃啊，尝口，口。妈妈，关门干什呀？啊啊啊”