陆文教室门口，忽停脚步，站门向班级，班况目，，课铃，像被铃声惊醒似，回神。
陆文“怪老师喜欢躲门向班级，原果很爽。”
听见课铃响陆文径直走进教师，见陆文走讲台，原本嘈杂教室瞬间安静，进昨，陆文班级已经初步威望。
江雨凝站讲台陆文，眼神充满感激，位班主任昨算改变命运，昨晚爷爷奶奶老泪纵横画，充满感激。
陆文班，十七岁少，未充满希望，陆文认真打量，陆文底丝感觉。
陆文将脑海其念头剔除掉，课间，其等间。
陆文课间教室门口站候，已经将班虚拟形象扫描间虚拟教室，陆文将识海加强习光环缓缓点，放点权限，点光环让习间听更加认真。
陆文，“，课，打今讲课文。”
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今讲课文世界民期位文豪写片散文，表达特殊期，难头，奋向，祖抛头颅，洒热血篇记述怀散文。
通点，将代苦难，代体淋漓尽致，华夏胞万众，怕困难，畏艰辛习西方先进技术，报效祖奋斗。
世界文墨客比世差劲，世流传罢，因陆文通系统习间，完全理解篇散文精髓。
随陆文讲解，班级慢慢沉浸特殊代，仿佛先辈奋向劲头，仿佛畏艰险昂扬气势。
众头仿佛慢慢气势酝酿，先辈斗志昂扬，锲舍、坚韧拔习态度，众被洗礼般。
位二流老师厉害处，仅将知识理解透彻，将领入境，仿佛亲经历，习处言喻。
陆文声音慢慢停，众仿佛幻境般场景脱离，头仿佛凝聚什，。
陆文班眼睛盯，笑笑，“什？才知老师长帅啊。”
“哈哈哈哈。”
班陆文点幽默，知，放假回像变似，整感觉变。
随阵畅快笑，头沉宁感觉仿佛消散许。
陆文，“讲解完，叫完感理解吧。”
刚完，举，给其授课老师惊讶死，讲课候问问题别什举，随机点名。
“秦晴，吧。”
秦晴班班长，位很正义感组织力，班凝聚力很强，江雨凝被欺负候直接站替头原因，知江雨凝班级朋友，平连话，替头，知凝聚力底何，其部分功劳归功秦晴班长。
秦晴长很标致，副浓眉，幅浓眉给副很强英气，英姿飒爽。
秦晴站，信十足，“通篇文章，老师讲解，感悟，文描述难头特殊期，先辈昂扬进取姿态令敬佩。
今社代科技社，力益强，混吃等死理由，精神麻木，向先辈习，建设，辈更环境奋斗。”
秦晴很激，且脸满兴奋，仅正义感强，荣誉感爆棚。文句理解番解释，段间才停。
陆文完，直接叫做，什，叫位，位众化，什特殊，随陆文叫几位，直叫王楠。
王楠听见老师叫站身，陆文“老师理解特殊代，先辈高尚怀很感，活代，估计混吃等死。”
完班笑，陆文课氛围比较轻松，陆文听见王楠奇，位什。
王楠听见班笑声，接“老师，句听话，未设考，回接受爸妈公司，混吃等死，理，什抱负，爸妈，头什，活。”
王楠顿，表严肃“经昨您句少壮努力，老徒伤悲。句给很感悟，今听见您讲解篇课文，知名绪酝酿，候，幼儿园老师问理，记像医，知等忘或者，今，努力绪。
班长奋斗，奋斗，老悔，活代，混吃等死。”
王楠完，班鼓掌声，比刚刚秦晴更响，每像秦晴正义感荣誉感爆棚，荣誉感每，很违背利益况，将活排。