台骚尚未结束，吕丘建已经始正演讲，“次演讲题目《走摇篮——类未科技展望》！厚脸皮猜测，或许已经次演讲视频！”
确，东京演讲完久，华留将视频传回内，内高校届很掀番波澜。
“，句话，重三遍，才二遍，请嫌弃！次演讲虽题目次东京，细节！”接吕丘建始正式演讲，次先罗列进入二十世纪类取重科突破，再太空探索计划停滞比，很晒太空向往。
接方，次给方向比次东京更加具体，更加具指导性，俗话，肥水落外田，场或者老师够获益，推华科技展，白演讲回。
“，次演讲结束！感谢百忙抽间倾听演讲，希望够收获！”两，吕丘建完演讲，鞠躬致谢。
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雷鸣般掌声瞬间响，久久肯停息，吕丘建再三鞠躬致谢让掌声停，谁知每次鞠躬结果反倒让掌声变更加热烈！
几位校长亲台双压示，才让被吕丘建演讲鼓热血澎湃轻安静。
接回答提问间，位戴眼镜少幸运获机，接话筒问。“吕博士您，京师计算机系二马扬，问科研究谓‘分’‘习’哪更重！”
位眼镜男显校风云物，问题刚结束，台响片窃窃私语，“马扬啊？据目忘伙？像届全状元吧？错网少字”
“记忆力啊！抽象思维敏锐！像孤僻、内向。爱打交，才或许凡吧！”
“关问题！”吕丘建儿始回答，“通常认数或者理论物理分更加重！往往忽视接受习，习定校，习。”
“拿刚刚访京师格格-佩雷尔曼吧！格沙给讲除做题做题，解决问题唯关，解决数难题程断习新知识、新数思，习程贯穿童、少青，直今！”
“格沙分？肯定！忽视习。果凭借分忽视习话，恐怕imo金牌至高点，做今伟！”
“受术训练层次规范程度，决定预期将否做突破性果，分科研究重性远考试竞赛，因考试限间内完，科研究则持续很久；漫长程，习带科规范重性将逐渐超分”
吕丘建回完毕。马扬思考许久才点头致谢，“非常感谢您指点。明白！另外问句”
嘘~礼堂顿响片嘘声，闹哪啊！次机满足？等提问呢！
马扬问题，屏住呼吸，显知问题答案，“吕博士，您拿位回参与太空探索计划？荣幸您进研究工？”
“类科理论超越应已经太！完暗物质研究肯定回参与应研究！”吕丘建肯定答。至什应方便透露，“果候依科研究充满热，并且符合求，非常欢迎加入研究团队！”
吕丘建透露研究方向，结合马扬提问。很容易让误解展太空探索计划研究！让场本很高热更加高涨！
“吕长！”二提问换名，位商比马扬高，直接利长妹关系套近乎，“虽习文，太空泰索计划非常感兴趣，否机加入您团队？”
“科研究需宣传推广！团队需文采众员！”吕丘建微笑回答，“，即使加入团队，通撰写科相关文品科研究做贡献！”
“吕博士！”
“吕长！”
姑娘坐，更臂举！演讲间拖再拖，直再拖耽误航班候才宣告结束。
京师车辆将吕丘建夏晓送机场，俩回吕丘建乡躲短暂假期；赶往湘南夏晓。
湘南呆间甚至比东北短，吕丘建仅仅呆两带夏晓离。
回内，接受长老咨询，颁数新奖，举办次功演讲，见双方父母，处理差，欧洲哪堆等呢！(未完待续。)
ps：该加快进度