姜红芍完句话回，邀程燃，概程燃法避红脸。
等程燃走片林荫，正遇政楼走章隅，预备铃声，先程燃走往教楼姜红芍。
程燃狭路相逢。
程燃知章隅什观感，兴许姜红芍联系，让觉姜红芍校护责任，哪怕知法管住老姜，程燃，估计仍敌绪。
章隅，程燃本很跟打招呼，章隅贯副态度，概算跟打招呼，贴表冷脸。
程燃，“章老师。”
章隅程燃，，“直跟，庭问题问题。”
程燃皱眉，章隅婆婆嘴吗，，“打算每次见重复遍？果话，谢谢直提醒，明白，见改变什。”
“候，觉，果熟头，负头……”章隅，停顿，，“，直认，太。”
程燃怔住，怎觉章隅话？
续该“”，再毒舌波贬损。
“红芍很聪明，且很努力，很优秀，十长期名列茅，很难，受任何影响……入校百名，八十几名，再并驾齐驱……考级二。收回表法，许，错。”
“光嘴皮已，很认真证明。凡怕认真，，庭问题，将问题。”
程燃，“强定程度，问题，将再问题。”
“夸比较熟，话，明太熟。”
章隅，“强才算强？怎知……费尽全力达终点，别点？见世，知东西太少，明白，真实世界，东西复杂，讲究水渠。，别水渠，，滴水滴已。”
“法，法，”程燃，“理解谓庭问题，肯定复杂，某喜欢或者愿见，造很伤害压力，理解，因承受。，向撞南墙回头，兴许撞南墙，哪怕头破血流，破墙。至世太浅，知太少，……走。”
“走？”
章隅嘲弄浅笑，“或许……，既认真，笃定，吧。”
章隅，略晦涩口，“留叫柳高。果，……，加提防。”
教师话显师表，章隅像合格教师。
程燃，片刻点点头，“。”
“未必身安全，”章隅，“知，集体，特别背靠资源平台集体，利益诉求候，私，打算，甚至做损害别。，外者进入环境，打破某平衡候，果踢局符合利益，方做。”
章隅，，似乎眼校关另层。
程燃问，“，车鉴？”
章隅，“觉，刁难别。，问题，甚至根本止此……。”
程燃，等“谢谢”，章隅提公文包径直走远。
像近留什物，身边像老与相关联物，早晨章隅进谈话，午体育课横竖，往阅览室翻书候，路标志文教类书籍柜储，程燃眼扫，走远，倒回，其格番，探，抽封蓝色皮本书。
书名《教育政管理探讨》，著署名：章隅。
程燃翻，首页关者简介。
章隅，1962……1989毕业威斯康辛麦迪逊文理院，回教育业，级教师，参与七部教材编著，刻关注并善分析内外教育政管理向……
致翻翻，程燃书送回格，反正感兴趣。
外，章隅居写书。
……
秦芊袁慧群，觉程燃秦芊企图结论，像哪碰见，譬午校外炒店吃饭，秦芊袁慧群班三，程燃张平通木楼梯走二层楼。
几秦芊身边立即哄，因舞蹈队，假期候见程燃艺术宫幕，假期件很续消息，传耳朵，照宣，候正程燃两楼，哪立即哄，嚷嚷让请客。
“秦芊请啊，请难请啊。”
“准秦芊几句话噢！男嘛，气点。”
若往，程燃估计请，秦芊低头揪衣角，袁慧群群番话语，程燃立近遇秦芊袁慧群，像表劲，莫因假期帮秦芊，让觉刷存感？或者另图？
程燃，觉应该拒绝，且表明态度，秦芊几摇摇头，“男应该气，钱爹妈给，气啊。再，请秦芊啊……”向张平，“觉隔壁拉吃，吃。”
本打算联谊张平哪程燃直接拒绝，本往座位坐连忙身，“……”
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几相觑，怎搞，程燃秦芊思吗？
程燃准备转身离候，袖突被秦芊给拉住。
秦芊捉住衬衣袖衣角，“走。”
“请……”微笑，“应该请，明再吃拉吧。”
程燃张平坐，顿饭吃很谐，张平袁慧群活跃气氛，吃其乐融融。
袁慧群讲笑话引哄笑余，朝秦芊挑挑眉。
秦芊迎故挤眉弄眼微微笑，什。
其实两照宣。
向方程燃刚才身边朋友哄突反常走，正因连续击挂住。
呵……
男呐。