林淼概率愿相信，圆韩感觉良轻，次拎清局况，被蓝方或者其方枪，排除，圆韩念头，非拿靶，“体制”或者“应试教育”打洞罢休。
归根结底，因孩读书少非假装读，既明白体制东西运转规律，明白应试教育根本打穿。因应试教育本身，体制根基，管古代代，管内外。
圆韩知畏，恨怜，确确实实，被欺骗“圆吉坷德”，紧握长枪，冲向风车，活性命跟巨战斗，勇敢简直让热泪盈眶。哥，风车底，老百姓磨坊啊！特捅破磨坊什，骑马，像少飞驰走走，问题别给擦屁股啊！
林淼圆韩恨，旦清楚问题实质，谁觉怜蛋。
圆韩，声援圆韩镇青，底，定历史环境受害者。圆韩运气错，终乘代东风，终归趟条路，信“童言忌”轻，少却早晚悔恨初选择。，群算选择，见考什像分数，圆韩存，非给提供“分数重”借口。
分数真重吗？果重，每节课收费几百块补习机构，怎路存、壮甚至尾掉步？分数重重，长清楚。
圆韩攻击应试教育件本身，其实什，底少懂东西，点声音已。变相教唆其孩放弃努力——管，点很值谴责。幸运，很，孩，识知。
因绝唯路广三四线城市孩，份幸运。
哪怕果全赖圆韩身，终归，恶恶。轻必须明白“勿恶”另重思：哪怕坏做再，旦被盯住，别跑。刘备志让阿斗别做坏，皇叔思其实：儿啊，承担做坏果啊！
林淼若干圆韩志被八方围攻狼狈，抛围攻什东西点提，什因什果，活该圆韩志命该劫。
——话回，况其实相复杂，本质更深层次权力斗争，“东西”或者“坏东西”形容两边马，思维层次略显幼稚。
斗争嘛，本择段。
方式方法或者难重，重，达目。
两，林淼《东瓯报》篇文章，题目叫《谈素质教育》。
周末，肖俞宇爹肖栋照例吃饭候报纸，眼林淼文章，顿眼睛亮——由败老娘儿股灾候，居神奇及抛掉股票，且正抢高位，夜间三百万产，因此除肖俞宇痛恨林淼，本老婆黄明玉已经林淼铁杆拥趸。
，肖俞宇活略微点凄惨，因经常被拿跟林淼比，且犟嘴，比必定吃耳光。肖栋教育儿办法直接明白。
近月，由林淼被树立“应试教育典型产物”，让原本其实怎喜欢关注社问题东瓯市老百姓，讨论件兴趣。
肖栋隐约感觉场讨论很特傻逼，逻辑很简单：妈逼，考试，绩错？算哪门歪理？偏偏，社真群，始抨击“唯分数论”。
由信息太密集且复杂，肖栋某段间差点被服，甚至暗暗反思，肖俞宇太严厉，该素质教育，快乐教育。应该减负教授，像真挺理——教授话，全肖俞宇给。
由，肖俞宇省少原本拿买币钱买报纸。
肖俞宇，效果似乎错。
况，直持续星期，肖栋读林淼篇《向东瓯市长致歉》。
完，肖栋恍识问题：草官儿真尼玛脸啊，明目张胆进校名额给偷，千万，进校吗？进校，特考高分吗？尤其名额被抢，定700分进东瓯，定701分，因名额少，竞争肯定更激烈啊！
，肖俞宇星期直接挨三顿揍。
肖栋明白问题，处跟科普《红苗》征文陷阱，料，其长。必须养鸡，必知鸡饲料宝贵。哪怕暂被忽悠鸡饲料，养鸡喂纯绿色食物，鸡长速度，养鸡该点逼数。知，高呼鸡饲料，绝数其实养鸡。
肖栋林淼及歉怀感激，因林淼让直接免被骗，让养鸡场免遭受损失，怀，仔细林淼新文章，认认真真仔细读遍。
读完，瞬间感觉智商档次。
林淼篇文章写简单通俗易懂，古代科举，直外精英阶层垄断教育资源，谓素质教育，本质统治阶级垄断教育资源底层谎言，统治阶级本身需专业技达高造诣提由，底层民，选择由本钱。
肖栋篇文章，几段反复回味：
“目，展素质教育结果，必既法让孩提高素质，法让孩接受应受教育。素质教育等保持习绩提，让孩艺术、体育等领域方取绩法，错误，幼稚。
素质教育提高素质长，混淆素质兴趣爱概念，提倡素质教育，偷换兴趣爱概念。果真让兴趣爱习重组部分，便直接背离习初衷。
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教育，本质通识教育。通识教育核，并非培养孩运专业知识力，综合考验智力水平、习专注度、做毅力恒信乃至重场合理素质，知识果永远记住固，哪怕忘记，绝辜负曾经付努力间。因社谋技巧，几乎源课本，即便专业，需工经长久锻炼，才终变社安身立命工具。
买菜函数，显完全搞懂今教育真正义哪。
往，应试教育使命让具备活常识，让具备更融入社力，更进步，让拥更完整格，及更灵活科思考解决具体问题力。唯独，教授门具体存技。往，教育民族展根基。社稳定运，必须套科运规则，套运规则.asxs.，教育。
因此反头古代科举制度，它真今批判堪吗？
未必。
科举制度让社产力并高代环境，平稳运数千。今诟病八股文章，实际统思、安定社，且底层，撑台硕机器。并讳言，科举制度批判，本质因近代失败做绪化表达，将近代失败归结科举，显合适。因科举义带产力展，维护社运。点，科举制度，完完全全谓功，甚至功。
近批判，今应试教育，古代科举。认虽批判，内容本身错。今教育，确实古代科举！因它底层老百姓提供公平升渠，完常识教育，让尽，社存基本力。更重，今应试教育，方撑社运体系，让十亿完思认，让平稳进。
古寒窗苦读圣贤书，真书呆。产力通讯条件，将考试内容固定民间常见几本书，若非此，读书，永远富裕庭。教育资源将代代被垄断。科举本质，教育公平，传授技巧。
科举考试技巧，需考通智慧揣摩、练习、戴镣铐跳舞。科举考察点，则跟今，综合考验智力水平、习专注度、做毅力恒信，及重场合理素质。古代代，脉相承。
希望通教育实高度跨越理清楚点：身普通庭身，外力借，命运神关顾，比，仅仅谁更咬住牙，更坐住冷板凳，更吃别吃苦，更受别受罪。果接受，场公平竞争落败，显问题。罪归结制度，岂非笑？至影响选材问题，敢问连普通竞争，科研究层，真思口吗？
应试教育埋数理化方才——必须明白，首先语文英语考试并存太高难度，‘被埋’，愿科目苦功，却特殊照顾，更公平；其次谓才，否真擅长领域高等赋？数150分考149分，语文150分却考100分，叫偏科才，充其量叫偏科，真正偏科才，早已准备竞赛路。
真正金，绝被黄沙埋，谓‘被埋才’，偶尔反射太阳光芒颗粒，本质，沙。害怕‘才被埋’，虑。
高考恢复至今，教育体制早已久经考验。应试教育实程实结果，显功效。请正习路奋斗长睁双眼，切勿被削弱志、扰乱思、扭曲认知胡言乱语迷惑，更别极端案榜，选择放弃甘堕落。教育快乐快乐分别，真正教育，快乐！
请打素质教育旗号抨击应试教育，果懂应试教育普通百姓民族义，请稍安勿躁，且十给世界交答卷；果明白，嘴却仍老实，甚至素质教育名，教育资源垄断实，便民敌。
民敌，其诛，罪容恕！”