记物课，物老师讲鸟类候，整整节课间讲许许鸟类特殊习性活方式。
代数印象节课，因老师讲趣，因放假节课，明明早已按捺住放假喜悦，却忍受仅剩节课漫长煎熬。
度秒，形容节课。
候正青春期懵懂候，理偷偷迷恋高级位见几长。
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印象校服穿件干净白色短袖，投篮宛件工艺品，且级绩排榜名列茅，候几抵抗魅力吧。
，其微足。
物课，既往趴课桌浮千篇。
善交际，即使班认爱言表酷酷孩，清楚，给写书装订变本厚厚书，封勇气亲送给。
“鸵鸟遇危险候，躲避危险本将头埋沙土掩藏。”
候，老师声音清晰传入耳，鸟类鸟类，脑袋辛苦它需掩藏。
老师句话，全班陷入哗。
几胆已经始哄。
“老师，鸵鸟傻？更容易被攻击？”
“啊，老师，岂更清敌，知它什候被攻击。”
“嗯，智商鸟怎物竞择，适者存环境存，凭借蠢？”
难抬头，质疑，身物老师怎解释。
谁知竟笑笑，随即轻松耸耸肩。
“鸵鸟真愚蠢？”
此话，脸迷茫，难算蠢？概蠢理解误吧。
“虽它感知危险候，选择将头埋，做法确很傻。——”
，故顿顿，卖关。
抬将教棍指向媒体图泛傻气鸵鸟脸。
“它真正危险法避免，却拼尽全力，命赌注与搏斗物，曾经令物闻风丧胆物，益它太达脑袋，因此更物置死智若愚。”
话算知半解，像傻傻躲，躲撒膀方决死战伙怎怎像社妈做派啊。
，竟控制住笑声，瞬间引全班围观。
物老师，脸满。
“白栀，什让？”
规规矩矩站，斟酌儿才回答。
“老师，觉泛傻气该勇敢候勇敢物其实才真正活物，因它知什叫知难退，知什叫舍取义。”
瞎掰通，替滔滔绝文采鼓掌，老师难露孺教欣慰表，请坐接讲其鸟类，再听。
写封封寄书幼稚做法，鸵鸟傻气呢？什候才它股怕万物勇气呢。
虽，却此快，放背书包准备回候，课候夹物书写书滑落桌角。
假期回，喜欢长几乎搞尽皆知，连几老师耳闻。
甚理解，虽知怎知秘密，喜欢，什非放特殊位呢？
才知，原封署名书，矫揉造词句才关注重点。
法象走互相传并阴阳怪气念表夸张，却知将很长段间内全校茶余饭笑点。
几，暗恋长便门，众唏嘘声叫。
“请再影响活吗？”
再曾经阳光温暖少，反常态脸带浓浓厌烦，像跳梁丑般眼神。
瞬间，明白，渺易碎单恋，早宣告结束。
“。”
坚定吐几字。
“什故让别书？受全校关注眼件很优越感吧。”
字字珠玑，句句犀利，却让连反驳力气。
场间，加害者暗窃窃嘲笑，被害却被推绞刑架被宣判莫须罪名。
突由倔强傻气鸵鸟，候它奋反击呢？
“喂，怎话？默认吧。”
回神，眼神充满淡，全任何。
“嗯，喜欢。”
听话，明显怔。
“，听刚刚私满满言论，真让讨厌，明明清楚，传递，软弱抓住承担困扰，真太讨厌！”
完句话，等反应，便披荆斩棘侠般扬长。
虽模很帅气错，告诉，原绝反击，竟让此痛苦。