攻略教授步，路易准备采方案刷存感，提升感度，期暂定间。
，假全盘计划尽掌握，随教授感度全部刷满，便路易够欲候。
。
论完计划，难免变数产。
例，负责教导魔药斯内普教授，HP电影名“老蝙蝠”，至今路易什比较攻略方案，提高两间感度，很关攻略计划，尽力吧！
格兰芬新堂魔咒课结束，路易因刷弗利维教授感度缘故耽搁少间，旋即乔治，弗雷德，盖伦三解释“摔倒咒”戏，匆匆往二楼魔法史教室。
亏课间休息整整20分钟间，路易带路，很格兰芬新迟。
显。
知魔咒课教室哪，晓魔法史教室哪。
待路易等四魔法史教室候，教室门敞，少数仍玩笑新格兰芬，数或闲聊，或书新则拉克劳文，路易初感觉被分院。
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身旁乔治，弗雷德两活宝，进入教室久便特殊方式结交少新朋友，使周围聚集少格兰芬新，路易余光瞥向相安静拉克劳文坐席，瞧见习氛围极，免暗叹息声：
“唉...”
“果鹰院更加适合啊！”
随课钟声响，负责教导魔法史宾斯教授穿黑板，极具性方式教室课，效果像魔咒课弗利维教授魔法表演惊艳全场，瞬间抓住教室内新眼球。
“什魔法？”盖伦怔怔宾斯教授问。
“宾斯教授魔法。”
路易微笑回答：“根据《霍格沃兹，段校史》记录内容，迈宾斯教授某待教员休息室火炉打瞌睡，醒急课却忘记带身体，结果晚死，霍格沃兹历史唯名幽灵教授。”
“幽灵？”
盖伦狠狠吞口口水，接问：“吃吗？”
路易，双胞胎：“.....”
它吃问题吗？
几交谈此结束，启认真听课模式。
短短五分钟。
随宾斯教授单调且乏味声音回荡教室内，原本被宾斯教授特殊场方式吸引新，数变副昏昏欲睡模，像宾斯教授授课内容，婴儿入睡听摇篮曲，唯少数拉克劳文新坚持听课。
路易...
疑格兰芬特例。
甚至，教室新唯，觉宾斯教授讲课很思。
确。
宾斯教授死幽灵形态存活世，继续担任魔法史授课教授失敏捷头脑，清晰思路，法像将魔法史教趣，使教室内魔法充满限遐，絮絮叨叨照本宣科，将魔法史课堂变目比枯燥课堂。
偶尔宾斯教授灵光闪候，授课内容穿插独特见解，讲述某魔法展历史遗失片段，补全部分路易书本法解知识。
除此外...
宾斯教授身很研究价值。
吗？
感觉霍格沃兹城堡内幽灵，极全部邓布利眼线，兴趣解析幽灵奥妙路易愿它接触太，反担任魔法史教授宾斯教授，路易认很研究象。
...
继续按原计划！
浑浑噩噩间听见课钟声响，受尽煎熬盖伦打哈欠，叫醒身旁熟睡乔治，弗雷德两，扭头便思向路易问：
“路易，请问...魔法史笔记借抄吗？”
“问题。”
路易微笑将认真记录笔记交给盖伦，旋即便见乔治，弗雷德副悦诚服表，：
“路易，真厉害，竟听完整堂课。”
“错，乔治听珀西，魔法史霍格沃兹聊，枯燥课，很少宾斯教授课堂保持清醒。”
“...”
双胞胎齐嘿嘿笑：
“路易，等盖伦抄完笔记，再借抄吗？”
“，且...必等盖伦抄完。”
，路易盖伦回笔记，拿魔杖点，轻声：
“复制双！”
转眼...
嗡！
桌笔记始微微颤，接双胞胎，盖伦震惊目光，原本份变眼四份。
使“简单”复制咒，完解决需借笔记抄难题，路易拿回原本属笔记本，刚跟双胞胎盖伦必等礼堂吃午餐，明白问题询问宾斯教授，震惊双胞胎竟闪亮亮目光盯，激问：
“路易，复制咒吗？”
“嗯哼...错。”
“复制咒持续久？”
“久吗？”
路易皱眉思索片刻，稳妥回答：“使复制咒消耗魔力，复制笔记少...少维持三间？”
三？
足够！
乔治，弗雷德相互视眼，两接倒询问路易，何复制咒此优秀，竟少维持三间，央求路易复制几分魔法史笔记入股，准备卖给其余格兰芬新赚零钱。
此路易倒拒绝，反觉双胞胎很经商头脑，愧未角巷店男。
至魔法史笔记否销路问题...
路易真懒问。
反正乔治，弗雷德做本买卖，需仅仅消耗点魔力已，卖份代表几赚份，绝存亏本性。
且，魔法部管比较严，曾经复制咒牟利路易，倒介杰森医转职军火贩，向恐怖组织贩卖军火赚取英镑，交易及解除复制咒，顺便维护世界平什。
紧接，将复制魔法史笔记全部交给双胞胎盖伦，三身影渐渐埋格兰芬新队伍，路易继续关注三具体怎做，宾斯教授始刷感度。
，番深入交流，宾斯教授感度定程度提升，路易显办法确定。
因此路易唯确定件...
幽灵...
真吃！