站班门外，白宇并直接走进，选择走向班级门。
透门方玻璃窗，白宇悄悄向教室。
由周波平扒教室门窗口偷窥，高三（1）班霸班级门毫警惕。因倒带蜘蛛侠具怪正扒门窗户暗窥探。
“咦？周老师并课，节语文课仔细？”头套白宇眨眨眼，外言语。
周波平教方式向分秒必争，让习，哪怕连堂课课间休息，周波平给5分钟厕间。
高三（1）班，周波平脑仿佛完话，传授完知识技巧。，课间够，提早课候。
什每次放节课语文课候，1班整打精神原因。
，教师内竟习，白宇难免感惊讶。
“难……什？雨闯祸？”由，白宇便萌8岁刘萌萌携，教室内杀四方形。
“，像受害者，教师内并桌椅，刘萌萌书包放椅。”很快白宇便推翻刚刚猜测。
毕竟果萌8岁刘萌萌两闹话，周波平两祸害给带走，怎应该受害者（）带走才。
明白，白宇再度悄悄溜回正门，坐门口位问：
“刘伟……嗯，位，请问班叫刘萌萌啊？”坐门口位名字比较特殊，白宇真差点漏名字给圆回。
“嗯？靠！”正书刘伟抬头，差点屁股坐，稍稍缓缓才白宇问：“干嘛？”
燕灵暑假期间门禁并严格，基本装特别奇怪……嗯，吧，白宇装已经怪怪，，霸，该由警惕刘伟具备。
“哦，，春泥万屋快递员，给刘萌萌送快递。”刘伟警惕白宇并味，毕竟身装，果刘伟警惕，才真问题呢。
“送快递？送快递怎穿？怎进？”刘伟眯眼睛，警惕丝毫降低，透露任何刘萌萌关信息，反跟进步质问。
“呃，，其实穿，公司新求，装利加深客户印象，做利服务令客户满候，客户再次使快递服务候间。
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二服务失误候，方便顾客向级部门投诉公司，方便顾客级部门监督与管理。
三则让快递员牢记两点，每脸诧异表刻警醒，‘正工’规范言举止，加强求。
四……”
“！快递公司，老板理？工夫听背，班长呢，放座位，等再吧。”刘伟挥挥再度头，沉浸知识海洋。
霸间宝贵，确定方比较奇葩快递员，刘伟兴趣再白宇浪费间。
见状白宇头套微微笑。
身位神，果连位霸逻辑盘问法击败话，枉称神。
，霸却忽悠，白宇知，刘伟给考验，远结束！
别刘伟副低头习模，其实，已经挖陷阱等白宇跳进！
惜，刘伟算计已经拥神级脑白宇，却徒劳。
白宇并按照刘伟直接走进班级将快递放，依旧站门口，默默数数。
“1，2，3……”
默默数够正常应该犹豫间，白宇才继续刘伟声：“……位，知麻烦帮快递放刘萌萌座位啊，……”
“，真麻烦，给吧。”刘伟“啪”声笔拍桌，脸耐烦伸。
，头套白宇见状却再度笑笑。
白宇知，直，刘伟才真放戒备。
两间弈似做逻辑推理题，刘伟并因白宇表逻辑很完备直接相信，选择做题稳妥方式论题干什干扰项，先代入原题试试。
曾经霸白宇知知晓霸做题方式，并按刘伟走进班级，毫犹豫将包裹交给刘伟。
因：者证明白宇先知刘萌萌座位何方，送快递必蹊跷。者则证明白宇急摆脱包裹，包裹物品丝毫担犹豫，侧证明包裹物品并正常快递，必问题。
两选择位快递员应逻辑判断，似错做复杂逻辑推断题，真正正确条线，永远根。
惜，刘伟并知，题位神。