其长，送孩，南宫月六神主，哭稀哗啦，已经沉浸母亲角色法拔。
伊妹终稳定，麦吉此告段落，却外风月边群转篇文章，《校园恶霸欺凌何休！》
本，配图却很像伊妹校，担孩受欺负，麦吉打，却头，校园恶霸，居伊妹！
儿被恶霸，麦吉法承受，气哼哼将整篇文章完，却语抓狂。
文章，本市某私立校，名非常凶恶，将全班打遍，甚至包括班主任。校叫长，长态度十分蛮横，孩向乖巧，除非别惹，才。
吵吵急眼，长叫嚣，孩背景简单，爸爸集团老，干爸警方官员，谁再敢惹孩，让吃兜走！
麦吉直挠头，伊妹被太疼爱，哪长给长，李清照鱼玄机？
，叫问问，许背敌故写文章诋毁求知。
“月，篇文章吗？”麦吉问。
“群，。吉，替儿做主啊，伊妹校被欺负，被侮辱，怜孩。”南宫月抽泣。
“长谁啊？”麦吉纳闷问。
“废话，！”
麦吉怔，置信：“居老师长话？”
“！哎，，况很复杂，被群围，急才。断章取义！”南宫月跺脚。
麦吉气鼻歪，梁正梁歪，嚣张妈，儿校打空穴风。摆摆，麦吉冷脸：“因果给讲讲。”
“全班，老师欺负伊妹……”
“别掺杂绪，头尾给讲讲。”
原，伊妹，始挺新奇，实很趣，篇课文两，则口诀反复写星期，每英文字母。
烦，坐住，伊妹课走神，实太闷，教室溜达。回将况告诉长，长乐，觉伊妹此举影响课秩序，尤其分散其孩注力。
老师此，经常批评伊妹，再罚站。
管教明白，叫长。南宫月赶校，少跟老师长代表赔话，绪很激，揪住此放，才矛盾冲突。
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“吉，知，老师做绝，孩课桌给搬教室外，孩外头站罚站。姑娘啊，往往少笑话，理伤害！”南宫月气呼呼。
“伊妹教室乱跑，其长愿，该点孩。怎，给老师长叫板呢？罗哥牵扯进，向重口碑！”麦吉埋怨。
“话太难听啊！尤其班主任，特别激，拉扯，伊妹咬口，打每位巴掌，居打狂犬疫苗，侮辱呢！等晚回，让祢衡写篇文章，抨击教育制度。”
“等等，伊妹打咬？”
“让给逼！”
公公理婆婆理，双方委屈，态此展，万热搜，孩更利，此休回归岛，继续做野孩。
，麦吉决定件解决，先给老师打电话，陪笑脸等老师诉苦半，方终态度软。麦伊伊初乍适应，打全班，争取长谅解，否则算。
拜托老师拉长群！
麦伊伊爸爸！麦吉刚冒泡，长愤怒被点燃，纷纷晒照片，孩脸被打巴掌印，咬牙印等等。
“孩，真疼！”
“孩怎教养？”
“管，将社管！”
……
长话难听，麦吉很恼火，伊妹错先，留校继续读书，麦吉歉：“诸位长，孩淘气懂儿，状况，很惭愧，向长孩郑重歉！”
“句话完啊？”位长气哼哼质问。
“长觉放，带孩医院检查，求知专门陪，并承担医疗费。另外，向校图书馆捐赠批书籍，每位赔偿两千块钱。将，求知旗电影，每位免费赠与三张票，其产品享受贵宾优惠。”
“知求知厉害钱，校读书孩，差点钱吗？”位妈妈愤愤平。
“钱，钱，孩寄养乡，觉吃少苦弥补，教育方式。麦伊伊呢，绝象富二代，淘气因缺少管教，散养惯。”麦吉抱拳。
苦牌向比较打，尤其母亲，妈妈沉默。爸爸态度比较强硬，始位男长：“教育缺失由孩承担，希望麦伊伊转，或者调换班级！”
“怎完啊，骂！”南宫月聊记录，恼火。
“转机，别找。”麦吉压压，继续打字，“让孩识打，保证将类似件。孩点坐住，请老师长包容。”
“孩病吧？医院查查，症！”长言。
南宫月气懵，吵架让变更加糟糕，办法解决根本矛盾。