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九章 育

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搞明白问题症结,李良轻松少,虽父亲,认与沟通很强

问题缺少与沟通,沟通先决条件将沟通双方置平等位置,或许原因,父母问题。

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坐吗?”李良尽量显语调轻松。

李嘉蕊根本,依旧坐钢琴,拿背,李良吃瘪,理建设白做:“嘉嘉,必须句,刚才法并。”

李嘉蕊反应,,追问:“什法?哪?”

端,李良回答,走床沿边问:“吧?”

李嘉蕊盯李良老爸今很怪,往很感觉,特别语气,完全爸爸话。

李嘉蕊明白间究竟变化,李良问,摇头,眼见李良身,跑李良床沿边,:“坐吧。”

李良被整懵,刚才卢玉音睡觉边,李嘉蕊睡觉边,思固笑,李嘉蕊很深危机感。

李良搞,回归刚才话题,:“。”

李良冠冕堂皇,李嘉蕊,显身应该类似话,仅仅已,并观念。

直接干货呗,李良爽快,直接:“嘉嘉,物应该解吧?论狗宠物,山林老虎,划定各其实类似物性。

,客厅,餐厅,厨房,杂物间卧室实际

十四岁应该充分尊重,故进入片属。”

李嘉蕊听愣住老爸口话,次听老爸清楚明白尊重新鲜很奇怪。

李嘉蕊定定向李良眼睛,:“爸,像很。”

,换告诉

李良趁热打铁,继续忽悠:“,昨老爸辗转反侧,反思相处方式教育观念等等,,需认真检讨,打定主始改正。”

李嘉蕊眼睛,满眼置信,目光很快质疑,很显李良太信,期望,由弱弱句:“检讨写检讨书。”

呃,李良语塞,疯狂吐槽,王八蛋底干,让老爸连点信任

李良头皮:“,等拍完部电影间写检讨书重点。”

李嘉蕊嘟囔:“挺重。”

李良头疼,认识李嘉蕊健全名父亲职责

问题,李良倒真思考三点给孩安稳长环境,保证吃穿习条件等等;二则给孩指引方向,带领逐步认识社建立正向且健全三观。

李嘉蕊理取闹,李良觉李嘉蕊认识瞬间,神圣光芒头顶洒名父亲职责。

“嘉嘉,刚才敷衍否认形式化性,言,它明白思吗?”

李嘉蕊思考:“形式化更利更深烙印,检讨督促,方则保证。”

番话倒让李良其刮目相,至少逻辑性,李嘉蕊

与拥逻辑交谈,永远比胡搅蛮缠轻松,李良笑:“法正确,认知。”

眼见李嘉蕊露疑惑神色,李良侃侃:“很庭呢?吗?

尽管咱具备基础性,?”

交谈李嘉蕊沉浸其,认真思考,太确定:“权利与义务?”

“宾果!”

李良打响指,倒觉计支精英教育,丫头素质相错,思维清晰,逻辑完整,非常沟通象。

权利认知呢?”

李良问题,次李嘉蕊久久思索却始终法组织语言,印证李良判断,认知尚且

十四岁权利清晰认知,,除非引导,加孩本身认知足够兴趣才

李良考虑李嘉蕊进引导,仅觉父亲责任,相处。

概念形象化,具体化。比,权利何体?再具体,比校庆文艺汇演,选拔节目,参与权吧?”

李嘉蕊点点头,难理解,李良:“参与权并代表参与吧?呢?”

“因决定权老师啊。”李嘉蕊很答案,由陷入思考

李良静静等待,眼见李嘉蕊回,继续:“相比,文艺委员应该吧?因职责范围,老师应该基职责充分考虑建议,叫做什?”

“话语权。”

李良欣慰点点头,:“,参与权,话语权,决定权或者叫做否定权,权利架构层层向东西,爸爸觉,认知足,法理解东西,权利,承担义务。”

,李良顿,话锋转问:“告诉义务?”

李嘉蕊思维很敏捷,很快回:“健康长,习,...孝顺父母。”

尽管迟疑,终归让李良觉李嘉蕊观念很正由欣喜揉李嘉蕊杀马特型。

李嘉蕊劲儿翻白眼表示抗议,,任由老爸施让李良觉便宜

等收回,李良话题:“权利初步认知,再回话,除检讨部分,?”

“做改变。”

改变呢?”

,李嘉蕊逐渐点,确定:“让渡权利吗?”

错!,处集体涉及权利改变短暂,表,甚至糊弄。”

,李良,忍住调侃:“若刚才谈话阅读理解题,做错抓住核点哟,语文功夫,阅读理解项非常重力呢。”

李嘉蕊委屈:“语文考试。”

李良点点头表示李嘉蕊肯定,更加分明,李嘉蕊尽管身显亲,甚至表叛逆,象,李嘉蕊抗争方式。

实际,李嘉蕊身花费量金钱铸造环境非常珍惜,比间卧室法割舍港湾;庆城私立习压力益激烈竞争始终名列茅;至才艺刚通舞蹈十级考核,今始准备冲击钢琴专业级考核等等。

感表达方式,比撒娇卖乖,抗争方式,毕竟父母位优势。,父母永远位置,因程。

儿短暂相处,李良已经两条父母与孩相处关键点,单单金钱感应

二则控,父母真诚沟通,降低位置,放父母身段,身段放太低,味顺分宠溺乃至放纵

李良往经历,身周,似乎很少父母度,因间涉及因素,特别感因素太太复杂,度真很难。

李良认真番‘育经’李嘉蕊期待目光关键点:“改变,应该已经吧?首先尊重,承认,尊重私密空间,显著提升吧?

其次呢,赋予参与权话语权。”

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