“啊！什回答什问题？什问题让回答吗。”
回神候，全班老师目光炯炯，似乎做错什，般才反应，其实课，且课候差。
“咳咳，简单问题已，给解释解释，朝代其实历史潮流，并算非常朝代，五代十期，创历史已……”
陆蛮随侃侃谈，等候却老师，，似乎哪错。
“难哪错吗？果错话，请指，果哪错误话，肯定认错儿给指吧，虚受教。”
陆蛮点忍受气氛尴尬，鞠躬向。
“并错，非常，觉应该站讲台，老师讲次，觉讲课方式非常，且与级觉讲课很错，什呢？
近表非常，觉肯定息。”
老师才回神陆蛮非常赞扬，毕竟苗，非常，且，果走话话，脸肯定光。
“哪什资格教啊果教话站讲台完全误弟，老师别打趣，完全力啊，果力话，校教室呆呀。”
陆蛮连忙摆摆，非常谦，老师果保持态话，很，果保持非常骄傲非常傲态话，习氛围根本法再融入进。
差，绩非常，绩突突飞猛进，且老师非常赞扬，让刮目相，让虚荣极满足。
境真非常，任何投赞扬目光，怎呢？况，即便，很满足呢。
“什资格呢？觉完全，果找工话，考虑教师业，业虽赚钱，提升身修养，提升身品德信。”
历史老师辈老师，怎教师业熟悉呢？
介绍非常豪，毕竟辈老师，觉辈，很非常值。
“王婆卖瓜卖夸，觉业真适合，且刚才讲课方式非常细腻，讲课方式觉适应课堂氛围，候专门给安排堂课，给讲讲，试试，。
真掘内呢，教师目标话，完全做非常尝试，许尝试。”
般教历史老师比较古板，比较呆滞，陆蛮却觉老师非常新颖，法非常独特。
“真试试呢，觉讲课方式非常错，让讲，让领悟，方式很错，果高实课程话，觉提升非常巨，且让，提积累与交流力。”
陆蛮点点头，虽很愿台，觉，方式极肯定，因害怕台否定方式。
“确实果进入社，让锻炼话，校非常提升，毕竟校代表。
果，校整，校风气，带弟妹升率。”
历史老师点点头陆蛮非常认，番话非常认，觉陆蛮确实苗，仅仅方式，且态度态，觉陆蛮确实才。
知段间陆蛮经历底什，经班主任教导处，主任安保处主任三加持，陆蛮名头彻彻底底校传。
即便经常关八卦新闻老师，知陆蛮名头，知陆蛮校底火，陆蛮底什独特方，除比别聪明外。
或者思比别更加先进外，觉陆蛮确实非常，非常良师益友。
因觉思跟陆蛮够沟通，两聊，很话题，况，陆蛮印象提升。
何跟老师正确沟通，陆蛮确实做，两兴趣确实，融合块。
“确实考虑考虑老师职业，其实老师职业并太法，觉领路言，老师比方，必须正确价值观观世界观融入教理念，才。”
陆蛮点点头，觉真正老师应该，应该正确价值观，观，世界观全部融入教，让明白真正价值观，观世界观怎。
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古板教，呆滞教，让陷入定势教。
“很，像届，觉届比届差很呢，届比更加刻苦，更加努力，或者比思维更加宽阔。”
历史老师觉陆蛮非常，毕竟言，送走届届，研究非常深刻，陆蛮话完全剑击。
“果思比较宽阔话，思比较，因思维被很东西分，比娱乐新闻或者，游戏，很东西分走很注力。
，，往条路，仍往很路与此，注力被分很。”
陆蛮方解非常透彻，毕竟言，平常活普通，初被认差，非常解。
甚至曾经非常迷恋网络，或者网络游戏，觉非常玩，非常吸引注力，枯燥习，更加喜欢东西。
“错，觉因吸引很注力，习越越降，越越像回，比根本刻苦。”
历史老师越越觉陆蛮跟非常合，两完全结忘交。
“，疼，思维，讲完讲讲节历史课收获，毕竟历史刚才蛮，像陆蛮，思考，底什帮助。”
接历史老师，节课做结，让习，让温习功课，让巩固，再做题。
陆蛮听完，头埋历史课本，始翻历史书。
“陆蛮，教育制度什法吗？果话两谈谈探讨探讨，觉思维非常灵活，觉法非常独特，许更敏锐法。”
历史老师陆蛮非常感兴趣，直接凑跟，坐旁边。（未完待续）