鼓勇气，“，跟玩儿吗？”包吃打死蟑螂精神，定交朋友，鼓足勇气打招呼。
叫花朋友向包招，“快玩儿呀，次主跟话呢，实太奇怪呢。”
歪头，知什变化。因始班候主话，结果搭理，久久便再玩。
今主跟玩儿候，真太诧异，纪并知其缘由。
包很早熟孩，知花并任何恶，做错误，随即口解释:“因环境特别熟悉，合群，希望够理解做法。”
呐！站旁老师听话真太佩服，怎熟孩，话真太哲理。
顿觉孩班似乎真让班孩习进步，商高孩带。
“，朋友班，千万任何别法听？”适告诉朋友定玩孤立某朋友。
班答应，老师才走，毕竟课余间给留玩。
老师走包很快加入花队伍，跟玩，间久很东西传变便再传。
聪明明白其什，因似乎树融入圈太容易。
花候似乎挺失落，玩具塞，“包玩呀，喜欢玩具，给。”扬笑容，傻乎乎包笑笑，包笑容放松。
非常聪明游戏特别容易，比别孩更加懂游戏规则。
便引孩满，“什什？什输呢？公平，实太公平，候基本赢。”嘴巴撅似乎包加入队伍很满。
包听话理解什思，融入集体，怕非常困难，并放弃。
等午放候，宋准准点接包，教室朋友玩候微微松
口气。
班班主任站门口候，走，“今早状态跟似乎，已经勇敢迈步，伙伴玩挺。”
老师被突宋吓跳，很快恢复缘分神色，今切告诉宋。
两教室玩耍包，交流今常。
“今走，非常努力朋友玩，朋友虽间疏，拒绝。”话候花拿玩具，再次提包，奶声奶气，“给玩，喜欢玩具，希望够喜欢。”
宋功包脸露笑容，笑容肺腑真灿烂。
跟松，似乎觉送办法正确，让接触更朋友，认识更朋友。
真包感高兴，再次老师谢谢，“真谢谢耐，知该怎办，孩比别孩早熟。”
老师特别句话，今早话原原本本重复给宋，并且将，“呐，真竟般聪明，话特别理，跟教育很关系。”
宋普通母亲，听孩被别夸，高兴，并骄傲，“，接触东西比较懂东西比较，聪明孩朋友少吧，办法融入集体活。”
老师听知顾虑，安慰，“放吧，进步非常，且已经主朋友玩，久拥更朋友切吵更方向展。”
宋听点点头，十分赞老师法，走教室包带回。
“今表特别棒，老师交朋友，妈妈真感高兴。”
爱怜摸包头，真觉够勇敢迈步，跟伙伴儿交往，真让非常欣慰。
包被妈妈夸非常思，低头害羞，“其实教朋友玩，便主，才够接受。”
般努力模，宋差点儿眼泪便掉，脚孩坚强。
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拉怀亲亲脸，“管未什
，妈妈直身边陪，断让。”
母两享受温馨光送包睡觉，希望二精气神儿再交更朋友。
晚候费南回，宋似乎非常，问，“怎，非常。”
内潜台词告诉，似乎包关，因包进步交朋友，宋才非常。
果料，宋告诉费南，“包今校交朋友，且主提，真感高兴。”站费南衣服挂衣架，转头今字落告诉。
费南听脸露骄傲神色，谁儿。
宋算，内法，“，骄傲，切包努力，朝目标进。”
费南听点点头，因两目标够让包正常活，让快乐童。
宋算真正松口气。“安安静静做，别再担包否融入集体活。”且计划已经搁置很久今终间，提程。
费南听提议并否决，既找话做。
走宋拥入怀，“决定办吧，便直支持。包两爱结晶定让快乐童。”
等二包教室，明显感觉打招呼朋友变，感觉少点什东西。
“快快。”
抬头花站窗户边，朝招便，便走玩。
玩程，似乎花愿接触，愿交流，其朋友挺疏远，让非常高兴。
“什？什疏远做错什吗？”语话，并且指头玩衣角，像特别委屈已经主什结果？
因真明显感觉疏离，跟话很明显排斥。
即使花理，觉什招喜欢呢，什方做让喜欢，皱眉直件。