纸片内容，其三，脸露吃惊神。
“……”
“觉，像什，像像某……秘密游戏？”
“秘密游戏？”林恒将纸片拿，“老方见……任务……”奇读纸片文字，“倒点思。”
“法。”宋凡候插句，“既游戏，肯定止参与者，秘密游戏，底哪参加呢，既故安排线索，定给予提示吧……林恒，做什？”
“嘿嘿嘿……”林恒笑几声，“底哪参与秘密游戏，透吗，故什安排几扮演几孩身份，纸片线索，明，，很秘密游戏参与者吗……否则话，整校找其游戏参与者，岂海捞针？”
宋凡虽被笑舒服，仔细，像确实理，候陈默点点头，伸拍林恒肩膀，“，故给安排身份，应该毫义，既带提示纸片张宁房间内，果几秘密游戏参与者，许月、章、王历房间，应该类似线索，将碎片拼凑，或许形故新提示。”
“默哥，。”林恒搓搓，副跃跃欲试，“倒，几屁孩，底搞什鬼。”
“秘密游戏，林豪关吗？”李雨欣，候突问句，陈默则轻轻摇摇头。
“目知，除非，先弄清底什‘秘密游戏’。”
“，先各回搜查吧，吃午饭，再方碰头。”
点点头，几孩顿做鸟兽散，陈默回候，妈妈已经厨房忙碌，陈默回，轻轻咦声，“清早，哪儿？”
“什。”陈默含糊回答句，回房间马关房门，继续书架其藏匿纸片方寻找，番搜索，真被三张纸片，读取纸片内容，脸色，慢慢变凝重。
等吃完午饭，陈默找借口，再次早早跑，空等，其几陆陆续续。
每脸，露古怪神，显每。
李雨欣掏房间内找纸片，陈默，纸片被完存放铁盒，很容易找全部纸片，纸片内容，陈默类似，比某间，某方见等等，另外，则标注具体任务内容。
比，其张纸片，写内容：今晚11点，调查校废弃旧教楼，带电筒，备零食。
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另外张纸片，则写，今晚8点，许月尝试四角游戏，希望迟。
“屁孩，玩挺。”宋凡嘀咕声，找纸片拿。
其几张纸片，李雨欣保存纸片内容相，应该，将纸片任务分配给指定参与者，其张纸片，则写，“怀疑被门卫老张头，次使树洞任务布点，今将再使此方式联络”。
树洞？
张纸片内容，目光，顿朝庭望，，几棵很黄葛树，南方树，很容易长遮蔽，容易遭虫蚀，儿，几其棵黄葛树树根位置，找故被石头掩盖树洞，树洞，却深，陈默伸进摸，摸几块石头，很明显被故放进，树洞，难纸条，提“布任务点”？
将几分别找纸片汇，整“秘密游戏”似乎已经呼欲，张宁、许月、章、王历，或者加王博，五孩，或许因奇祟，竟偷偷进“探灵”游戏！
谓探灵游戏，非网流传“招灵”方法进尝试，或者进入周围比较阴森恐怖废墟“探险”，，寻求刺激玩乐已，摒弃代化通讯段，将纸片藏树洞进联系分派“任务”形式，必使孩觉更加刺激。
游戏，知持续长间，似乎直，问题，将内容重复纸条进合并，并且按照间分类，，“探灵游戏”，群孩至少进七次，部分孩参加，部分少数两三参加，宋凡保留张“次使树洞任务布点”纸条，果仅仅次任务。
张任务纸条，每收，纸条内容写：
“知听，居住c栋303室，直流传恐怖传言，法租房屋隐藏秘密，果本周六晚探究竟话，请将回复放树洞。ps，次使树洞进联络。”
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