计划赶变化，马金娜本切尽将军掌控，直两怪写古怪语言。
讲理，每午固定语言课程，除英语俄语外，其字母基础语言，基本或深或浅涉猎，码明白什语言，两怪写虽字母基础单词，却令脸懵逼，创语言吧？岂才才？
联系将军，陷入两难境，办法找，算找将军，至少找其科研员，此，两怪交流完全顾，虽懂语言，且由法核语法，猜字母肯定少错误，比，否则写张纸条、读张纸条、吃张纸条，什痕迹留。
留给思考间极少，眼男写完纸条传递给，十秒读完纸条撕碎吃掉，接始轮，马金娜横，暂考虑其问题，集精力猜测写字母与四记号。
抽屉准备纸条A4纸裁指宽，果英语写句含义稍微复杂话很勉强，方便马金娜灵感应，两怪使语言，每单词简短，经常张纸条写两句话，且方竟读懂。
果，男刚写完纸条，CJ缩写再次，短短两句话内三次。
灵感应猜字特点，频率越高单词越容易猜，很正常，篇英语阅读理解短文果8“CJ”1“CK”，理由怀疑“CK”八印刷错误。
简短缩写，连续几次猜CJ，它定CJ，别，CJ什呢？常见非名、名，或者特殊义缩写。
考虑熟43号科试验站，名性基本排除，另外，使语言临，始方块字，迫已才改语言，提约定“CJ”代表什，确信，写，需额外解释，方定懂，半很重名吧？
很遗憾，除CJ外，语言马金娜像书，令次阿拉伯文感受。
两怪头次纸笔进秘密交流，依带强烈忐忑戒，写候，另则边东拉西扯边警惕盯门口，耳朵竖像旗杆，旦门口静，立刻毁灭证据——担况并。
其实疑虑，笔军方故留，堆细纸条存令困惑解，纸很普通纸，笔很普通笔，笔拧，笔芯加笔管，被监视，未免太匪夷思，除非军方顶星科技，墨水加入纳米机器类科幻玩儿。
至坐位置，头顶花板，办法方写什，甚至连部，担门口突闯进。
交流很顺利，敢太，驶万船，回传递几次纸条，结束次交流，悄悄将笔完纸条放回抽屉——顺便，抽屉准备空白纸条数量很，确定次少几张纸条被。
确定暂停止交流，马金娜擦擦冷汗，赶紧拿记东西跑宿舍，找负责管理预备役少军官，焦急表示重找将军。
，平将军找，身份主找将军，太实，间隔太军阶，负责管理军官主，层层报。
庆幸，刚才选择找，否则间耽误啊，直干等十分钟，终级传消息——将军此外，试验站内。
试问将军什候回，军官白眼，问？将军外肯定，定军机密。
办法，退求其次，请求跟负责教导语言老师见。
语言课程固定午，语言老师午别，教导其，干等半左右，终跟老师见。
由将军委托私，敢将记录内容给老师，摘两句相连话请老师目。
语言老师扫眼纸古怪单词，，“什失传古语，外星语言，汉语拼音啊。”
“啊？拼……拼音？汉语？”
马金娜做梦，汉语方块象形字吗？
“怪认识，汉语，给安排汉语课程，即使给安排汉语课程，概跳拼音环节。”语言老师解释。
错，限间将习效果化，马金娜切习内容“实”宗旨，且针“实”，需知单词怎念，知它怎写，知它语法拼写规则，即使汉语，跳习拼音程。
汉语世界名难语言，很母语非汉语外，汉语讲贼溜儿，甚至口纯正京片或者东北话，让写汉字，写，让电脑或者机打汉字，，因拼音，拼音怎打字？打五笔更命？
马金娜理理思绪，拼音话办法，老师应该拼音，请教：“您懂两句话什思？”
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语言老师苦笑，“略通汉语，……写拼音肯定拼错，拼音纠错虽相容易，声调果猜错话，语义南辕北辙，确保猜四声调正确吗？倒CJ，唔，肯定名错。”
“……”
马金娜快抓狂，明明简单拼写，什却复杂啊！
付26字母加4声调组合，尽管声调少数字母头，复杂程度像横立珠穆朗玛峰。
很清楚，拼写声调全目况，两怪十秒才读懂方写纸条，即使猜错少许，读懂难度指数级增加。
老师，虽让安排训练课程，居狱难度课程磨练，挺值勉励。
“始汉语及吗？”马金娜几近绝望问。
“果很急话，怕很难。”老师委婉，毕竟马金娜很勤奋语言才，“汉语本很难，拼音声调精更难加难，很母语非汉语华活几，未必将每声调拼准，除非始汉语。”
“怎办？什办法吗？”颓。
老师，“太理解灵感应……方式，未必，许试试——虽拼音很复杂，果将26字母4声调整体，分别独立猜测，先猜字母，再猜声调，呢？声调跟0至9数字，数字猜错猜错，纠正机，声调与字母间定规则关联，联系文话，纠正机，难度依很。假尽量提高正确率，帮试找拼音正确解读方法，及正确语义。”
马金娜若悟，若话，猜声调与猜数字确实混谈，拆分猜测性。
将军委托私，且将军特让需报告给老师，主，必须请示将军才。
将军哪呢？什候才回？
将军回并联系，干等，万两怪再写纸条交流怎办？暂婉拒老师，先回单宿舍，继续监视两怪。