，白雅清笨方法尝试...
"谢谢。"
班主任让孩回，留。
告诉，免影响，毕竟高二。
"盛老师什问题吗？"
"涛父母，知件吗？"
"知，尸体确认身份，打电话通知。"
"，定很伤吧..."
白雅清话，突问题。
"，盛老师知尹涛，间什纠纷？"
"倒真。"
"，早恋？或者哪男什关系？"
白雅清怀疑，感纠纷。毕竟孩，犯罪率低，且间纠纷，平玩笑或者追求。
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"，...间注。"
"，先吧，先走，谢谢。"
盛老师刚走门口，似乎什似，转头白雅清。
"，班男直缠涛，找男导。"
"男，班吗？"
"班，两请假，因原因请假。"
白雅清疑，怎巧？死者失踪二请假？
张君倒记男名字，给刘斐。
切，谨慎细，必查。因实太巧，且追死者，死者堪骚扰，告诉老师。
点，因爱恨，。加龄段，，，且叛逆期，点难管正常...
"，谢谢配合，果案进展需配合，定联系。"
"涛孩，希望够尽快找凶，让安息。"
"。"
.........
重案组办公室。
白雅清任何效线索锁定嫌疑，笨方法试试。
监控系统应广泛，A市部分方，监控系统覆盖。
"沙沙，马打监控系统，查查址附近路况监控。"
"。"
死者条路路况监控路追杀，够死者朝方向走。
走二路口候，像接电话，突停。
知电话谁打，死者听完再原犹豫，刚踏脚步再次收回，再次踏步，再次收回，回回，非常犹豫。
，却朝另方向走。
"查查，条路通往哪。"白雅清。
因死者再走条路，路况监控，。即使路速监控，拍身影，够知概位置...（未完待续）