霍斯温暖三岁候, 该幼儿园。
两，方便，霍嘉珩温索性方买房, 两做邻居, 方便孩玩伴。
两玩伴性格跟互换, 温暖叽叽喳喳每停，霍斯性格倒随霍嘉珩, 很沉默，话非常非常少, 甚至点冷酷。
候周初话，话类型。宝贝儿很体贴。
，温差，陈倩跟，宝宝丢给周初带, 反正带带, 两, 更何况霍斯基本需周初照，玩很, 捧本书度。
温暖倒比较活跃, 周初很喜欢，本身很喜欢宝宝, 始宝宝，霍斯，很爱。
“干妈, 今做什呀？”
周初低头旁边萝卜头，失笑：“给做蛋糕，吃？”
“。”萝卜头眼睛亮晶晶，甜甜踩椅：“帮干妈做吗？”
周初点头：“呀，暖暖帮阿姨做。”
“嗯嗯。”
温暖轻声答应，，让安静坐耐住。
两侧忙碌，温暖静，眼珠骨碌转，甜滋滋向周初：“哥哥呢？”
“楼，找哥哥玩吗？”
“。”
周初向侧保姆：“带找斯玩吧。”
“。”
温暖找霍斯候，霍斯刚刚睡醒，正拿汽车玩，虽聪明，归，爱玩。
温暖，声喊哥哥。
“哥哥哥哥，干什呀？”
霍斯冷冷淡淡眼，话。
温暖觉尴尬，孩，任何东西尴尬，跑冲，蹲霍斯旁边：“哥哥，理吗？”
霍斯眼：“。”
“汽车给玩吗？”
“嗯。”霍斯递给，仿佛玩具并很喜欢。
，霍斯确实什东西非常非常喜欢，论什东西，像温暖给玩，太舍。
温暖玩东西，旁积木拿，始堆。
温暖什东西三分钟热度，玩汽车觉霍斯积木更玩，搭。
“哥哥，玩积木。”
霍斯眼，轻轻点头：“玩吧。”
“放吗？”
“，边。”
“呢。”
“。”
……
弄错几，温暖耐，瘪瘪嘴太：“难哦，哥哥玩。”
“画片吧。”
温暖：“……哥哥陪玩？荡秋千。”
两院打通，方便两朋友找方玩，房靠很近很近，院间秋千，温专门给儿准备，虽候陈倩周初玩，数间温暖。
院很，游玩项目真少。
温暖喜欢霍斯荡秋千，知爸爸保护，哥哥……应该。
霍斯抬头眼，摇头拒绝：“堆积木。”
“荡秋千。”
“跟阿姨吧。”
指保姆阿姨。
温暖定定，走。
“哥哥。”
霍斯反应。
“哥哥，真陪暖暖吗？”
“嗯。”
“暖暖爸爸给带礼物回，给玩。”
童言忌，孩数觉方法让玩伴。换做其朋友，真跟温暖，惜……服象霍斯。
霍斯神色毫波，点点头：“嗯，玩。”
温暖：“……”
哇声直接哭，边抹眼泪边找周初。
周初候，儿拧眉思考块积木放哪，哄妹妹。
“怎？”将温暖抱，轻声哄：“宝贝怎哭呀？”
温暖抱周初抽泣，边哭边：“哥哥陪玩荡秋千。”
周初失笑，眼儿：“干妈陪玩？”
“。”温暖毕竟，懂东西，且因孩，养骄纵，虽陈倩直孩宠，办法温霍嘉珩其实挺宠温暖。至爷爷奶奶什，更别。
相反，，霍斯宠爱关注更少点。
安静。
周初失笑，轻轻拍背哄，喊霍斯跟，抱温暖院，恰霍嘉珩候回。
愣，诧异：“怎哭？”
“玩荡秋千呢。”
“玩吧。”
“儿陪。”
霍嘉珩伸接温暖抱，轻声问：“呢？”
周初解释句：“儿堆积木，被暖暖打扰，理暖暖。”
闻言，霍嘉珩表示，低头暖暖，耐：“干爸爸陪玩？比霍斯哥哥力气。”
“哥哥喜欢呀。”温暖脸挂眼泪，边哭边问：“愿陪暖暖玩。”
“怎。”霍嘉珩解释：“哥哥忙，像暖暖候电视愿洗澡，完电视再洗澡，至哥哥呢，堆完积木，再陪暖暖荡秋千。”
父母，度求孩做什。周初霍嘉珩教育理念永远随孩由展，论习方，活细节方，此。
像陪温暖玩件，霍斯愿走，强求，毕竟霍斯选择，定做，暖暖懂，比霍斯少点，耐性，讲点理。
其实孩，听懂理。
温暖瞪眼霍嘉珩，眨巴眼睛，脸迷茫：“哥哥讨厌暖暖吗？”
“。”霍嘉珩抱荡秋千，含笑：“哥哥喜欢暖暖，哥哥忙，忙完陪暖暖。”
“。”暖暖点点头：“等哥哥忙完再……玩荡秋千。”
霍嘉珩笑，拍拍脑袋：“跟干妈做蛋糕，待拿给哥哥吃？”
“！”
楼，周初做完蛋糕，温暖已经累睡。
放床休息，才找儿。霍斯跟积木奋斗，耐力很足，新积木，拆，码需全部拼才休息。
周初候知，。
“宝贝，拼完？”
霍斯点点头，眉头紧锁：“妈妈，几。”
周初眼，哽，。
“妈妈帮找找？”
“。”
两边找边话，周初孩语气非常温柔，直什脾气。
“刚刚怎跟妹妹玩秋千？”
霍斯：“拼。”
周初失笑，伸拍拍脑袋：“妹妹哭，哄呀。”
霍斯点听懂周初句话思，脸迷茫，知妈妈表达什。
周初轻声：“妈妈问两问题？”
“。”
“妹妹哭，哄？”
“吧。”霍斯直记，爸爸温叔叔给，士优先，。哭，哄。
周初点头：“确实此，妹妹哭，哄，妈妈知拼完积木才陪妹妹荡秋千，并愿陪妹妹吗？”
“嗯。”
“跟妹妹解释清楚呀。”耐教导：“妹妹孩，虽爸爸妈妈求定什让孩，让孩，宠爱孩德，男孩应该习，更何况妹妹。”
“果玩，跟妹妹清楚，口拒绝，很伤孩。”给拼积木，轻声：“果因积木拼完，解释，告诉妹妹，积木拼完再陪玩。”
霍斯似懂非懂点点头：“知。”
周初笑，摸摸脑袋：“，妈妈觉果积木完东西，妹妹急话，先陪妹妹玩，再回知吗。”
“强求，妈妈建议，毕竟男孩让孩。”
“。”
“待拼完，等妹妹睡醒陪玩吗？”
“。”
霍斯很听话孩，……执拗。很少表，霍嘉珩直懂儿性格随谁，候虽冷淡，话少，步。
理解世界，其进。
论怎，听话候，听话候，数间霍嘉珩教育比较熟，始候周初担听懂，周初知，。
或许霍斯听懂，几体。
解决办法，霍斯陪暖暖玩秋千，暖暖周初做蛋糕送给吃，两初，虽……算吵架。
两，陈倩温回，顺便边吃午饭。
陈倩给两带礼物吃，温暖拿兔玩偶，抱走霍斯，递给：“给。”
霍斯：“……”
周初旁，笑问：“妈妈给吗？怎给哥哥？”
温暖朋友理据回答：“歉礼物。”
“吵架？”陈倩，诧异：“给妈，罪哥哥什。”
周初睨眼：“话，暖暖很乖。”
暖暖实知怎，反正强送，霍斯，硬塞：“哥哥原谅暖暖吗？”
“嗯。”霍斯点嫌弃兔。
周初忍住，扑哧笑：“哥哥跟气呢。”
“跟哥哥爸爸给带礼物给玩。”暖暖认错态度良：“爸爸跟，句话，跟哥哥歉。虽孩，做错歉。”
闻言，陈倩讶异。
“哟，爸爸儿奴知话？”
温：“什呢。”
陈倩笑：“实话呀，虽暖暖孩，骄纵，理。”
周初点头：“其实听懂，哭做错凶。”
直教育理念，孩很重，某，原则很重。，两孩懂，虽偶尔争吵，经父母协调，重归。
孩数，定性候，父母需花费更间给予陪伴教育。切越越。
周初望重新凑两孩，觉切完。
，孩直健健康康长，光赋予份礼物。
温暖趴沙，咧嘴笑霍斯话：“哥哥气吗。”
“。”
“哥哥明游乐园玩。”
“明课。”
“周末，跟爸爸妈妈。”
霍斯，才点头：“嗯。”
孩单纯童世界，任何破坏，打扰份纯净。
希望，直相伴左右，陪长。
者话：
全文正式完结。谢谢长间支持，差三月间，感谢陪伴。
其余话，隔壁陪。
谢谢喜欢霍。爱。
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