灵器兴趣被充分调。
王老师含笑拿台仪器，文具盒，将块灵石放入仪器凹槽。
仪器顶端射光，教室四周突暗。
瞬间安静。
已经身处完全陌空间，四星空，座位飘浮虚空。
“怎？”倒抽冷气。
四惊呼连连。
老师身影虚空带追光效果，声音清晰传入每耳朵：“本校幻机教法。”
“幻机”新名词。
陈实其，身边场景刚变化，吃惊。
很快适应变化。
将感知放，陈实觉身处虚空感觉与次超力务入门星辰阵极其相似，盒应该模仿幻阵设计，效果很弱，刺激场视觉感官，并其效果。远暑假s市，李老联合防布置具攻击力阵法。
“哇！神奇。”站，体验虚空漫步。
隐身沐婉儿教室飘飘。
夏灰默穿奇怪衣服，坐教室角，保持沉默姿势，似乎外界关系。
王老师老师待适应场景转换，才始解释：“幻机根据远古幻阵原理，设计教仪器。通幻机，带身临其境，习各知识。目w超院测试使。远将，应该应校，常规教方式。”
“校研究，老师专门幻机应民方向研究，除教外，几其方向，比全息幻影广告，6d全感幻影电影，久将，或许幻机淘汰每电视，真正走进千万户。”
老师轻轻按按钮。
整幻境画变。
眼线条复杂巨符文，虚空闪烁金灿灿光芒，散古朴气息。
王老师站符文正方。
与巨符文图案相比，老师身影极其渺：“符文代表思锋利！刚才刀刃附加符文。”
“怎？”倒抽口冷气，“符文，复杂，刀刃。”
王老师很淡定：“惊慌。”
“将符文放展示，给完整印象。实际篆刻，并直接将符文刻画物品，先特殊介质完，再通特殊方式附加器物。”
“知谈谈，符文见解。”老师提问。
“老师感觉很复杂，点头晕。”曾谦举。
“哈哈！”教室爆笑声。
老师刚接触，点，向教室排：“夏灰默，由吧。”
夏灰默站，声音清冷清晰：“符文共1805笔，虽复杂，其实主体由二十八符号反复刻画连接，其‘％￥’符号使六十次……”
夏灰默思维流畅，侃侃谈，听解释，感觉慢慢点门，并始满眼抹黑。
果脑域30％，绝霸。
陈实向夏灰默，静静站教室角，身旁位置空，保持距离。夏灰默向冰冷灰色双眸谈符文，闪烁光，符文热爱。
王老师含笑点头：“夏灰默暑假期间参与灵器试验研究工，符文认识很深刻，很。”
夏灰默完，淡坐。
王老师向陈实：“般精神力者符文比普通敏感很，陈实场精神力强，符文什感觉？”
陈实站：“精神力识海将符号描摹遍，感觉符文，增强锋利，提高暴击。”
陈实回答比夏灰默专业性差很远。
却让老师惊讶：“识海描摹符文？”
陈实暑假，识海肌肉刻画《坚果墙石肤炼神》符文，符文刻画很熟练。
加感知很强，老师拿每物品符文，其实陈实暗描摹。
并知回答惊世骇俗。
夏灰默暗暗向陈实，因身体特殊状况，期始进入校，参加灵器研究工，老师刻培养引导习何感知符文属性，直功。因此知获力难度。
夏灰默十分羡慕陈实。
陈实需努力，获梦寐求力，羡慕，嫉妒。
眼浮颗圆亮光头实验室忙碌身影……
……像陈实直接通精神力描摹符文，感知符文性质，助，帮减轻工压力，常……
夏灰默微垂双眸，思绪百转千回。
王老师欣赏几眼陈实，并将陈实力惊讶课堂表。
继续向解释：“精神力者与其力者方。精神力者通精神力感知符文效果。符文完，确定设计否正确效。其力者力，法感知，需通其段将符文描画，才知符文具体。”
“新，暂需熟练掌握二十符文描画，认五十符文法算合格。”
座其力精神力者特殊力，问。
清脆声音教室响。
“老师，精神力者什法通精神力感知符文力量。”李萌举问。
王老师向李萌，差点板脸直接“赋”二字。
话嘴边，变循循教导：“每习速度快慢，需勤加练习，急。陈实本身c级精神力者，精神力很强，其努力，像。”
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“夏灰默，吧。”坐排李萌远远朝夏灰默挤挤眼睛。
夏灰默目光冷漠，保持沉默。
李萌默认。c级精神力者力。知夏灰默，正陈实力羡慕、嫉妒。