白云技术讲座，或者研引导，共两。
其，结每电路，评价其优劣、实技术难度、本等等因素，涉及已范例，足足讲晚十点钟，才犹未尽暂断。
二，才根据结内容，探讨该采哪电路模式基准，研需周边电路。
次，莫校长、陈院长表示公务繁忙，法与席。
此很理解。
席议并减少。
昨三位教授，带研究，连夜宣传，少计算机方教授课，。
部分科研课题研究员，跑旁听。
够容纳三十左右议室，涌进七十余，连坐坐。
经重新协调，议被挪阶梯教室。
研讨，太久，白云唱主角，主讲者。
原因，实知识太广！
电路、元器件、模拟电路、数字电路、电源、数据传输、存储、逻辑……懂。
涉猎范围广，其深度超座专，码比低。
各元器件性、型号、参数，市已或刚刚市集电路类、优劣、需怎外围辅助电路，全信拈，头头。
即便常研究某方专，跟详谈，败阵。
，知觉，主导权众讨论，转由主讲、其补充格局。
况，引导讨论方向变太简单。
通常研论证，十半月算短，单查资料需长间，必很遗漏。
白云，问题。
某专提思路，够立即将采设计实例历数，各实例，使效果何，及什、什达预期求，予否决或认。
电路需各元器件，头，将制造厂、批次、技术进步，供参考。
，凡遇争执方，与众立马间向白云，等活字典，给准确答案。处理完技术点，紧接毫停顿进入话题。
提设——初步讨论——白云给评判标准——认或否决——重新始新轮设，或进入话题。
技术难点，高效论证，飞快被克服。
水渠，完整研计划已制定笼。
众讨论完技术细节，仍犹未尽，坐教室肯走。
已经很久酣畅淋漓感觉。
习惯论证，唇枪舌剑、口干舌燥却谁服谁，至拖两月，乃至几月，仍法定稿。实，申请级部门裁决，政力量强压反方，稀泥方式，结合方观点，搞研究项目。
间，理清头绪，并且拿份很实计划书。
感觉，像收音机停报城各处堵车，却路畅通，沿途绿灯，居任何停顿直达目。
既惊讶，欣喜！
，够快拿份完整计划书，关键白云。
堪比图书馆知识储备量，计算机般检索力，更重研投资方角色定位。
次讨论，各争执，甚至争吵。
某教授电路效率高，另位教授电路省电，位教授选择电路制造简单，再位教授站，认挑选电路虽效率高、制造容易，工艺容易实，更适合内电制造业状。
候，白云站，投资方角度，评判几电路，哪更适合华制造需。
本、制造难度、设备需求、技术员水平需、否触犯外专利、否符合各制定电标准规范……等等理由，轻易选需方向，即锤定音，此定案。
给钱，决策，谁话。
且嘴常，外领导内，做决策让研究员满，骂眼光。
座众，敢，白云外！
白云外，专什？
既让信服理由，明选择研究方向理由，尊重选择。
拍板，定案！
，份完善研计划书，热气腾腾笼！
觉很新鲜。
商业研与科研吗？
习惯性，陷入沉思。
内科研，牵涉太域、部门、科研单位、企业，、政治、理念等等太东西掺杂进。干扰导致法纯术眼光做理智评判，本明明很清楚东西，分非黑白，争死活，终才使研究进度延再延，甚至疾终？
商业研利益攸关方。
白云选择很简单。
华制造技术负责，监督研实施。眼，华制造利益。
，做终决定，其任何，法影响决定。
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既提纷杂庞设计思路，亲将需分支剪除，留认需寥寥数条方案供选择。
此决策，快吗？
或许，商业研究正确思路：因应市场需，快速决策，果断。
与专，感觉很。（未完待续）