根据已实力，给已定目标，才更力。“
李平禁：，真狂妄。
禁气笑：“进五球，叫话，待让知话果。”
李平三卫喝：“三，再敢丢位置，给跑两千米。”
三伙傻，知教练让紧向峰，级球员太厉害，再刚才丢位置，真进五。
比赛继续进，向峰次沉静，因刚才展示超等实力，本方队员立刻信任，抢球始给传球。
队员向传三脚，向峰抢球况，居球权。
向峰接触球，全身处兴奋，见方至少三名球员侧方向跑。
合理方式进球。
记住李平句话，将球捅，球飞六七米远，撒丫飞速赶，让侧跑三球员扑空。
两名场队员拦截，被简单变向，运速度，强突破禁区，此，三名卫已经逼。
向峰将球挑，球越三名卫头顶，向峰已经三缝隙穿，球挑，飞五六米远，守门员距离球比近。
向峰暗叹：技术啊。
方守门员已经冲。
向峰运速度，者居，竟抢守门员先碰球，右脚球向左扣，闪守门员，倒射门，球直入空门。
“啊——”
向峰做双臂扬，重进球，已庆祝。
身帮目瞪口呆球员。
“，七，”李平禁住露微笑。
预测向峰进球，进此轻松。
向峰进球，整信增，接比赛，表演，头顶脚踢，，三十分钟比赛，进七，
声哨响，比赛停。
李平二级组确实适合呆，全场光表演，被打击，二级球员信严重足，特别守门员，带球，露恐惧眼神。
李平表：“向峰，，跟组。”
领向峰三四级组，此，边比赛正进激烈，李平叫停比赛，向峰安排其队锋。
什，恢复比赛。
三四级比赛水平明显高二级，球员很组织拼抢，传球，基本掌握已位置。速度比二级快。
五分钟，向峰，本方队员明显视物，机给传球，知处嫉妒信任，反正比赛外。
取队友信任，办法实力震慑住。
向峰回收，参与防守拼抢。
组，速度快，身体条件却差，因太矮，体重太轻，抢球，被方球员合理冲撞，被撞边，球权被夺。
身高太矮，加体重轻，向峰二级组巨优势始消退。
身体吃亏，运灵巧速度。
向峰连串知疲惫奔跑，抢七球，每球快速度传给本方队员，让方球员靠身体撞飞法破灭。
十分钟，传球队员，本方队员印象始转变，因传球活跃，原处劣势本方，已经始压方进攻。
球横传，禁区，站点球点附近，球传恰处，球越名射门破坏两名队员，正传脚。
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停顿，直接脚背打门，脚本向门左角打，守门员毕竟四级孩，矮，打高点球，办法防住。
方卫放铲，头乱，脚打偏，未左角，飞左角。
守门员鞭长莫及，做奈侧扑，眼睁睁球飞进球门。
进球感觉真棒，哪怕蒙进。
啊——，声叫。
向峰球，已经，已射门技术差远，方稍逼抢，慌，超级足球师系统，练习射门。
孩单纯，刚才直：落，向峰进球，扳平比分，球员马围，笑与拍。
进球，全队接纳。
接比赛，向峰逐渐找节奏，队友支持，挥速度快，身灵敏优势，接二十分钟，进两球，本场进球球员。
进三球，场外王洪，露思索神。
训练结束，向峰直接向王洪走，：“教练，五六级组训练，周六育林比赛请教练给机场。”
球员缺点善表达已，向峰重，知间宝贵，机定已主抓住，因世常，，抓住切提高已机。
王洪审视点，刚才进三球，其实直观察，显向峰水平高三四级组，早招入五六组校队，犹豫。
居主提，印象，球员很少敢提求。
王洪沉脸：“才训练，五六组，觉实力吗？
向峰：“速度排六级六位，球感比球员，激烈比赛，才快速提高水平，环境造。”
句决定语惊死休。
李平走，笑：“环境造，王老师，，向峰哲啊。才训练，跳槽，真装。”
王洪突挥，态度十分坚决：“，加入五六级组。”
“什？”向峰十分解。（未完待续）