余老师知,方决转府读私立,再听课。很舍,舍怎呢?
!方给,愿听讲堂课。
方知班主任老师舍走,给老师,愿听堂课。
黄芸向班主任校方向提及转,其实!班主任校领导已经商量,社舆论压力,黄芸被劝退。
除!八除!校方经次决定:除章世贵,绝除方,及黄芸与跟班弟。
校态度!
论社舆论压力,八做违背原则!
宁八领导被集体课,做违背原则。坚决被权力压迫,被社舆论绑架!
章世贵属,正通社关系,寻找黄芸“犯罪实”,决黄芸送进监狱。
虽黄芸公做什坏,八做什坏,社影响,很!章世贵属相信?找黄芸“犯罪实”?
班主任老师社定关系,已经打听,章世贵属背搞,置黄芸死。
!知!算八除、劝退,章世贵属,搞走。送进监狱,赶八。
!今件,班主任老师更确定:黄芸八读书涯,快结束。尽管!黄芸主提,转。!转啊?距离转段路走。许?离八,被章世贵属给整进监狱。
班主任老师讲,知黄芸社做什?触犯法律?
反正!传闻!黄芸社很牛比,打少架。果实话?管理,与社约架,违法。凭点,送监狱。
方、黄芸听班主任老师讲堂课候,社、互联网,早已乱锅粥。
仅此!八校领导班,乱锅粥。方、市、省教育机构,乱锅粥。
仅此!教委领导班,乱锅粥。
某兴风浪,高教育机构,内部见致。求严惩件,求追责八领导及方主管领导。
认切某兴风浪,听信某辞,派专案组调查核实。!反见,被数认:袒护教育机构领导。
因此!反者声音,反被认负责任袒护。正确见重视,被打压。
奈!正义件捅央常委。高教育系统领导班解决问题,提请央高层领导决定。
【认识十老书友给推荐追书app,野果阅读!真特,车、睡靠朗读听书打间,载 】
凭件简单,:章世贵私庭背景。
本!章世贵单亲庭长私。朝咸鱼翻身,牛比父亲,牛比。
本!章世贵八内混混,良少。因诬陷、陷害方被方打,结果庭背景,变“校园暴力件”。仅此!惊高领导层。
本!件通方教育部门解决校园内部件,却变、际!
件!仅惊高层,轰际舆论媒体。际敌分,知件,故夸其词,抨击1权。
“件!八校长,愿承担切果!八!被舆论绑架!八,被权力压迫倒!代表八切决定,仅仅代表立场处理见,全体校领导集体见!……”
“激!校长,态度!冷静!问,实回答!”电话,传级领导追责声。
“已经回答很清楚,切实!且!今,亲眼见!次件,赶场已经结束!两次件,间赶场!
怎求?求校长跟校卫,整校园内巡逻?任何突件、外件校长担责?”
“什跟省厅派警官调查?比!次件,互联网视频,难假?,教室,追赶砸玻璃。
互联网!校罪社混混,社混混才撵校进报复!解释清楚?难?视频画假?其少视频,八拍摄!校长!难觉:画像什?”
“像什?”
“像校?”
“像什?”
“哪像校?校吗?”级教育部门某领导,劈头盖脸校长给骂。
其领导办公室电话,接听。况:级领导向八校领导问责、追责。
“实胜雄辩!领导相信,亲调查!实摆,任何法改变!互联网,故炒,讹传讹。难注:互联网正义声音被删除或者评论被攻击?”
“难注?次省厅派负责调查警官,身问题!据!!正接受组织调查!难?话信度?再则!次调查专案组,坚持见,抹杀其声音。难?调查结果证据?”
八领导,舆论压力领导压力,耐解释。
“?八思?故搞?”
“实摆!某领导相信,故搞?认真负责?算!”八领导底气很硬回敬。(未完待续)