余老师知，方决转府读私立，再听课。很舍，舍怎呢？
！方给，愿听讲堂课。
方知班主任老师舍走，给老师，愿听堂课。
黄芸向班主任校方向提及转，其实！班主任校领导已经商量，社舆论压力，黄芸被劝退。
除！八除！校方经次决定：除章世贵，绝除方，及黄芸与跟班弟。
校态度！
论社舆论压力，八做违背原则！
宁八领导被集体课，做违背原则。坚决被权力压迫，被社舆论绑架！
章世贵属，正通社关系，寻找黄芸“犯罪实”，决黄芸送进监狱。
虽黄芸公做什坏，八做什坏，社影响，很！章世贵属相信？找黄芸“犯罪实”？
班主任老师社定关系，已经打听，章世贵属背搞，置黄芸死。
！知！算八除、劝退，章世贵属，搞走。送进监狱，赶八。
！今件，班主任老师更确定：黄芸八读书涯，快结束。尽管！黄芸主提，转。！转啊？距离转段路走。许？离八，被章世贵属给整进监狱。
班主任老师讲，知黄芸社做什？触犯法律？
反正！传闻！黄芸社很牛比，打少架。果实话？管理，与社约架，违法。凭点，送监狱。
方、黄芸听班主任老师讲堂课候，社、互联网，早已乱锅粥。
仅此！八校领导班，乱锅粥。方、市、省教育机构，乱锅粥。
仅此！教委领导班，乱锅粥。
某兴风浪，高教育机构，内部见致。求严惩件，求追责八领导及方主管领导。
认切某兴风浪，听信某辞，派专案组调查核实。！反见，被数认：袒护教育机构领导。
因此！反者声音，反被认负责任袒护。正确见重视，被打压。
奈！正义件捅央常委。高教育系统领导班解决问题，提请央高层领导决定。
【认识十老书友给推荐追书app，野果阅读！真特，车、睡靠朗读听书打间，载 】
凭件简单，：章世贵私庭背景。
本！章世贵单亲庭长私。朝咸鱼翻身，牛比父亲，牛比。
本！章世贵八内混混，良少。因诬陷、陷害方被方打，结果庭背景，变“校园暴力件”。仅此！惊高领导层。
本！件通方教育部门解决校园内部件，却变、际！
件！仅惊高层，轰际舆论媒体。际敌分，知件，故夸其词，抨击1权。
“件！八校长，愿承担切果！八！被舆论绑架！八，被权力压迫倒！代表八切决定，仅仅代表立场处理见，全体校领导集体见！……”
“激！校长，态度！冷静！问，实回答！”电话，传级领导追责声。
“已经回答很清楚，切实！且！今，亲眼见！次件，赶场已经结束！两次件，间赶场！
怎求？求校长跟校卫，整校园内巡逻？任何突件、外件校长担责？”
“什跟省厅派警官调查？比！次件，互联网视频，难假？，教室，追赶砸玻璃。
互联网！校罪社混混，社混混才撵校进报复！解释清楚？难？视频画假？其少视频，八拍摄！校长！难觉：画像什？”
“像什？”
“像校？”
“像什？”
“哪像校？校吗？”级教育部门某领导，劈头盖脸校长给骂。
其领导办公室电话，接听。况：级领导向八校领导问责、追责。
“实胜雄辩！领导相信，亲调查！实摆，任何法改变！互联网，故炒，讹传讹。难注：互联网正义声音被删除或者评论被攻击？”
“难注？次省厅派负责调查警官，身问题！据！！正接受组织调查！难？话信度？再则！次调查专案组，坚持见，抹杀其声音。难？调查结果证据？”
八领导，舆论压力领导压力，耐解释。
“？八思？故搞？”
“实摆！某领导相信，故搞？认真负责？算！”八领导底气很硬回敬。（未完待续）