林修桑岛警部调查陷入困境，虽近段间走访很矢野智熟悉，因矢野智本身校受欺负象，森村并特别亲密朋友。
件搞清楚，什矢野智失踪，突变校受欢迎。根据森村音乐社辅导老师新井结衣描述，矢野智部升入高部，原本被欺凌象居校广受欢迎。林修非常底什原因。
按照常理推辞，果矢野智突校受欢迎，理由继续逃课。实，升入高矢野智反始变本加厉逃。底什原因，真很耐寻味啊！
惜，虽林修桑岛很方入继续追查矢野智案。残酷实却告诉，条路根本走通。
什？什明明调查思路却法追查？别，因林修桑岛警部调查象群满十八岁高。
够知矢野智暑假受欢迎原因，届。森村老师知其原因。问题，林修桑岛警部什证据况，直接接触真吗？且群孩连老师告诉，告诉警察吗？答案否定。
桑岛警部已经向警视厅属各警署请求协查通告，期望借此矢野智离走线索，海捞针般调查方式除碰运气什做。至物证方调查，田千代已经矢野智留信件找几百枚指纹，遗憾指纹并找存犯罪记录，实乎林修料。
调查工再次陷入僵局，虽件案桑岛警部负责，林修身感受明显压力。根据往办案经验，林修断犯罪场寻找犯罪嫌疑留切蛛丝马迹。遗憾，目尸块点抛尸，并凶案场。林修套场百次经验貌似根本武。
调查象，桑岛警部希望寄托规模警力协查。浪费警力定果绝林修风，再加林修特搜系两，规模排查根本帮什忙。林修征桑岛警部，决定先安静梳理目止线索。
特搜系办公室，林修纪静静站白板，始分析工。
整案件因因校园欺凌。因校受其欺凌，矢野智选择频繁逃。离走。引矢野智母亲间冲突。果站受害角度考虑话，论庭校够让矢野智感快乐方。
带问题，离走矢野智底住哪呢？论何落脚方吧！点待进步调查。
按照新井老师法，矢野智森村升入高部，突广受欢迎。味，矢野智，校已经再让感舒服方。果按照常理推辞，矢野智应该频繁逃课吧。实却完全相反，矢野智逃课。，逃课原因矢野智突变受欢迎原因值进调查线索。
林修白板写逃课离走两关键点，突停笔。瞬间，觉像忽略关键问题。次离走矢野智究竟真离走，因受犯罪嫌疑哄骗离法回呢?虽两句话听差，非常关键区别。矢野智究竟知知法回呢？
矢野智真走话，应该先处理吧，码带几间换洗衣服什。矢野智认返话，应该做件。
“纪，安排车，再趟矢野太太！”
放油性笔，林修突转头苦思冥纪。
“警部，您什？”
纪听林修法，立刻奇询问。
“倒谈，觉直接调查绑架案，凶杀案条件熟，因根本找案场。决定先查查矢野智离走案！”
纪听句话，由茅塞顿感。突惊喜林修问：
“您，矢野智离走案，案场存？”
“确实，知矢野智离走底强迫愿。果愿，肯定带走私物品。强迫，矢野智很被嫌疑叫，实施绑架。话，矢野智私物品应该很留房间内，被妈妈妥善收藏。物品信息……”
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