林修桑岛警部调查陷入困境,虽近段间走访很矢野智熟悉,因矢野智本身校受欺负象,森村并特别亲密朋友。
件搞清楚,什矢野智失踪,突变校受欢迎。根据森村音乐社辅导老师新井结衣描述,矢野智部升入高部,原本被欺凌象居校广受欢迎。林修非常底什原因。
按照常理推辞,果矢野智突校受欢迎,理由继续逃课。实,升入高矢野智反始变本加厉逃。底什原因,真很耐寻味啊!
惜,虽林修桑岛很方入继续追查矢野智案。残酷实却告诉,条路根本走通。
什?什明明调查思路却法追查?别,因林修桑岛警部调查象群满十八岁高。
够知矢野智暑假受欢迎原因,届。森村老师知其原因。问题,林修桑岛警部什证据况,直接接触真吗?且群孩连老师告诉,告诉警察吗?答案否定。
桑岛警部已经向警视厅属各警署请求协查通告,期望借此矢野智离走线索,海捞针般调查方式除碰运气什做。至物证方调查,田千代已经矢野智留信件找几百枚指纹,遗憾指纹并找存犯罪记录,实乎林修料。
调查工再次陷入僵局,虽件案桑岛警部负责,林修身感受明显压力。根据往办案经验,林修断犯罪场寻找犯罪嫌疑留切蛛丝马迹。遗憾,目尸块点抛尸,并凶案场。林修套场百次经验貌似根本武。
调查象,桑岛警部希望寄托规模警力协查。浪费警力定果绝林修风,再加林修特搜系两,规模排查根本帮什忙。林修征桑岛警部,决定先安静梳理目止线索。
特搜系办公室,林修纪静静站白板,始分析工。
整案件因因校园欺凌。因校受其欺凌,矢野智选择频繁逃。离走。引矢野智母亲间冲突。果站受害角度考虑话,论庭校够让矢野智感快乐方。
带问题,离走矢野智底住哪呢?论何落脚方吧!点待进步调查。
按照新井老师法,矢野智森村升入高部,突广受欢迎。味,矢野智,校已经再让感舒服方。果按照常理推辞,矢野智应该频繁逃课吧。实却完全相反,矢野智逃课。,逃课原因矢野智突变受欢迎原因值进调查线索。
林修白板写逃课离走两关键点,突停笔。瞬间,觉像忽略关键问题。次离走矢野智究竟真离走,因受犯罪嫌疑哄骗离法回呢?虽两句话听差,非常关键区别。矢野智究竟知知法回呢?
矢野智真走话,应该先处理吧,码带几间换洗衣服什。矢野智认返话,应该做件。
“纪,安排车,再趟矢野太太!”
放油性笔,林修突转头苦思冥纪。
“警部,您什?”
纪听林修法,立刻奇询问。
“倒谈,觉直接调查绑架案,凶杀案条件熟,因根本找案场。决定先查查矢野智离走案!”
纪听句话,由茅塞顿感。突惊喜林修问:
“您,矢野智离走案,案场存?”
“确实,知矢野智离走底强迫愿。果愿,肯定带走私物品。强迫,矢野智很被嫌疑叫,实施绑架。话,矢野智私物品应该很留房间内,被妈妈妥善收藏。物品信息……”
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