活知觉间进入四。
张宣像其四紧张、兴奋、迷茫、或者诚惶诚恐。
很真迷茫，真诚惶诚恐，缘由明文再包分配工，味考铁饭碗。
3很奔铁饭碗努力习言，何等巨打击？
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经历焦虑，点怕唏嘘。
今。
每准床，按吃饭，按课。间午书，午锻炼身体，午始写，晚凌晨准睡觉。
杜双伶很满活习惯，每缩怀安熟睡，早醒亲，喊声亲爱，精神抖擞习忙碌。
杜双伶满活习惯，满两间床水乳交融。
其实老男很喜欢。
感觉很踏实，平凡却收获，幸福满满。
“叮...”
桌黑色诺基亚响，进条短信。
备注米见。
顺机，张宣迫及待点。
短信内容：段间交保研材料，今校领导找谈话，差提定。
提定？快？难关？
张宣诧异，更高兴，米见切物，带诚关切。
回复短信：恭喜恭喜！请吃饭。
米见：，什候，请吃饭。
张宣抬头挂历今9月18。
转眼10，间走快。
回复短信：概29左右，候确定提告诉。
米见翻翻历，数数11，短信：28爸妈，怕，吃饭吧。
张宣：怕。早点熟悉晚点熟悉熟悉，缩头刀伸头刀挨刀，喊爸喊妈，怕。
米见安安静静瞅短信，笑语。
张宣再次送短信：话叔叔阿姨怎候？
米见：陪舅舅、舅妈望表妹，顺便庆，安门广场升旗。
张宣：10月1观影“风声”吧。
米见：票难难？
张宣：担，搞定。
米见：。
完短信，张宣直接给温玉打电话，明。
温玉听很利落表示：“老弟，尽管带，票算儿，嫂帮留。”
“，谢谢嫂。”
“谢什，。”
咧，升级，张宣笑呵呵接受。
张宣短信：票已经搞定。
米见：嗯，谢谢。
张宣复制温玉话：谢什，。
米见静气10秒，机收。
....
午刚练习完拳击洗完澡，机响。
座机，备注主任办公室。
张宣犹豫，接听十声音。
十电话：“张宣，趟主任办公室。”
张宣问：“找什？”
十：“毕业论文分主任，趟，今确定论文题目。”
张宣很干脆回答：“，马。”
甭管牌，甭管牛逼，与间尊重互相给予。
紧赶慢赶办公室候，已几，班：十，沉凡，谷润，彭珊珊。
反倒主任。
张宣进几打完招呼问老沉：“妹妹什候？吃狗肉。”
沉凡憨厚：“宣哥等等，正忙收谷，挖红薯，估计10月旬吧。”
收谷、担稻草挖红薯农村儿记忆，候挺抗拒。等抗拒，往往已经立，父母双鬓斑白。
张宣打量番东北彭珊珊，犹记3军训期间次性吃12巴掌包非凡壮举。
张宣：“晃三，珊珊变苗条，变。”
十谷润听笑。
班相处久，熟悉，彭珊珊远外怕：
“啊，经3，嘴花，什候十亲结婚呐？谷润候给做伴娘。”
哎，班点，喜欢拿苏谨妤玩笑。
张宣伸根食指嘴边：“嘘！声点儿，话别让双伶听，非扒皮。”
“怕朋友吗？”谷润搭话。
张宣坐直身：“怕，爱，尊重！”
十张嘴点什候，主任推门走进。
主跟张宣打声招呼，主任几：“站，坐，今喊，确定论文题目。
东西呢，原则握。
给提供论文题目参考，，感兴趣话，选取。”
，主任给几张纸，排列17论文题目。
张宣题目始认认真真往。
7题目，目光停住：经济全球化代...
标题知，经济全球化代，企业间软性竞争力比拼核论文。
谓企业软性竞争力，典型企业软实力、品牌价值价值认。
停留2两分钟，张宣继续往，直末尾，视线才回兜，停留7论文题目。
见其4沉思，张宣率先口：“老师，选7。”
主任瞟眼7题目，已滚瓜烂熟，：“。”
轻松？
写毕业论文，老师啰嗦。
张宣疑惑候，主任略带深笑笑，：“谈谈。”
“诶，。”
外走廊，主任抽支烟点燃，问：“听近写新书？”
已经什新闻，早管院领导双伶探口风。
张宣。
主任关问：“概什候写完？”
张宣实：“太确定，半，或者更久。”
主任点点头，问：“篇论文什法？”
法？
东西熟悉啊。
张宣张嘴：“经济全球化代，企业间竞争越越趋向软性竞争力比拼。
品牌价值很程度体企业软实力。品牌价值视角，通构建品牌价值—企业软实力模型，探讨企业软实力与品牌价值间联系。
基该模型，企业树立远愿景、构建特色核价值观优秀企业化、加强社责任识、提高身硬实力及加沟通平台产品流通渠建设等方建立并提升身软实力，增强竞争力...”
主任听很惊讶，等完味深长讲：“原本给准备材料，考虑周。”
张宣：“..….”
尼玛，瞬间听懂。
主任思，原本打算给灶，甚至帮润润笔。厉害！
张宣诚恳：“材料相关参考文献，确实帮节省间。”
主任吸口烟：“，两找。”
张宣应承。
主任概明白，希望更精力放写，毕竟论文题答辩结束，漫长工程。
论文谈论完，主任跟保研：“校名额，兴趣？”
张宣：“......”
奶奶熊！别挤破头东西，竟主送门？
步棋，很明显校跟进步捆绑。
既抬高历，确保校。
知校毕业，细微区别。
拳拳，张宣拒绝，理由拒绝，。
反正嘛，读读研，束缚，随办。
见张宣答应痛快，主任隐隐松口气，校交给任务算圆满完。
其实口话，主任琢磨应该。
理由很：杜双伶，两私交。
，外提，十。
主任清晰记，两，楼梯拐角，十主亲吻张宣幕。
经几观察，主任十张宣关系匪浅，关键刻张牌。
论文题目确定，顺带保研，哎，娘真舒畅啊。
弄完，再回主任办公室，顺楼梯打算5楼寻间空教室坐坐。
原因外突暴雨。
久教楼逛逛，点怀念。
怀念，脑海识文慧。
知何，竟空教室期待。
嗯？
巧？
才怀念，送门？
难怀念。
正四楼拐角，刚遇文慧走廊头。
四目相，文慧滞，停步，停原，几秒，抱书本转身凭栏望向远方。
怀念，害怕？
张宣走问：“怎？”
文慧：“换换脑。”
张宣问：“双伶青竹呢？”
文慧：“图书馆？”
张宣问：“什？”
文慧答。
课铃声响，张宣楼往往管院校友钻进教室，邀请：“旁边教室，进聊聊？”
听聊聊，文慧古怪瞧眼。
张宣再话，顾走进。
文慧仍原停留足足半分钟，走进。
接幕让逃。
默默注视，张宣门关，反锁；门关，反锁。
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（…）