吃完饭，魏森骚包，唆使校舞厅参加化装舞，认识漂亮妹。
张宣东西感，身边已经忙，妹？
妹再香香伍瑶、莫晓玲王格格几位。提兴趣，参加化装舞寻烦恼啊。
几分，张宣独校园走，边欣赏校园景，边纯净脑杂念。
雨晴，阳光照射石、水坑、树丛，反射光线非常刺眼。实话，农村城市，几走，候真觉很梦幻，真沧海桑田感觉。
忍住常，假世界双伶陪伴，米见花板压，像李正，两百位姑娘？
两腰噶断？
思，钱名容易飘，幸双伶刻刻陪身边，让世界锚，迷失。
“呜呜呜....”
路“乙丑进士牌坊”，张宣愣，骤听哭泣声，声音，像压抑，关键声音熟悉感。
四处张望番，张宣右方颗树背寻声音源头。
两。
清楚长相，抱膝坐草，头埋双臂间，肩膀耸耸明显低声痛哭。
另红衣服王格格，姑娘像正旁边停安慰什？
扫眼，张宣知哭正老桌杜玉，且隐隐猜谓何悲伤？
犹豫，直接走。
听脚步声靠近，杜玉哭声音几分，王格格直接转头。
，王格格本站，嘴巴微张打招呼却知场合该怎打招呼？
因杜玉，受绪感染王格格近夜深静经常，毕竟暗恋几。
甚至分点，张宣薄暮整青春。辈忘记。
扫眼杜玉，张宣问王格格，“怎？”
见主话，王格格莫名感觉松口气，回答：“陈岩长5月1号结婚，今给请帖。”
张宣错愕：“先见双方长吗？怎突结婚？”
王格格眼杜玉，：“听方怀孕，方显怀抢婚礼办。”
解释通。
头比世，未婚先孕名声并听，很怀孩选择提结婚。
几姐张萍活例，因玉米做怀孕，导致婚12月份挪7月，提5月。
遇狗屁倒灶，张宣知怎安慰？毕竟陈岩错。
相处，熟悉杜玉性，唠叨，陪。
果其，陪伴候，杜玉哭声渐渐，抬头向句话：“老，让笑话。”
张宣宽慰：“什笑话笑话，咱关系分。已至此，被伤，陈岩虽，世界男少，候给介绍十八，保准眼睛挑花。”
杜玉苦笑：“算吧，经此，算悟透，母胎单身22，男敏。”
话功张宣王格格逗笑，两悬落，玩笑，证明打击回神。
张宣拍拍屁股身：“应该吃饭吧？走，请吃饭。”
杜玉拒绝，“老，晚宿舍聚餐，2点，留肚晚吃，谢谢陪伴久，知，先忙吧。”
瞅瞅表，间果走很快，已2:07。
见主已决，张宣再什，陪再聊回教师公寓。
进门外外找遍，双伶。
书桌找张纸条：亲爱，图书馆。
书房呆，间拉抽屉米见照片，答应董喻，带“世间”本稿照片教楼。
其实，离书房教室极，适换环境陶冶，利灵感爆。
毕竟嘛，熟悉环境呆久容易产懈怠。
503...
根据董喻提供信息，直奔503教室。
料，紧赶慢赶503，竟。
董喻走？今？
带法，等约5分钟，直机铃声响，才走教室。
电话艾青打。
接通，张宣习惯性喊：“妈。”
“诶，忙忙，打扰写吧？”每次听声妈，艾青整特别。
“，刚教室...”张宣。
“，刚才打电话俩，双伶接，应该...”
聊两分钟左右常，艾青打电话目：“双伶身边？”
张宣沿走廊往男厕方向走，“教楼，朋友图书馆，您找急？找。”
艾青连忙：“，跟吧，静伶51求双伶帮忙带孩，回头跟，让别忘。”
早知，即口：“，几送长市。”
听亲送，艾青高兴挑任何毛病，张宣既往宠儿，非常乐。
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随聊四五分钟，电话才结束。
眼瞅机屏幕逐渐熄灭，张宣收机打算进男厕洗，转身际，熟，熟悉再熟悉，文慧。
此文慧正拐角处，应该边教室。张宣，恰巧。
隔空视刹，文慧本停原，几秒，转身倚栏杆，望向外。
举让老男直皱眉。
几两床亲密间，陌？
难力勐，文慧关？
双伶餐桌句话点醒，让回？
亦或缘分存封闭空间？旦让清醒认识候，内其实非常抗拒亲密接触？
隔30米望侧影，张宣分析番，结论：三况性。
按照文慧性，应该非常抗拒掺双伶感，离沪市读研。
毕竟其沪市读研根本目摆脱纠缠。
，觉述三况综合因素更，直保持理智才文慧。
思绪此，老男内复杂，厕洗，向文慧走。
厕，杂货店买东西董喻回，五楼刚张宣身影，本打招呼喊“张宣”，话嘴边却咽回，顺走方向望，文慧凭栏立侧影。
教楼走廊并直直，方呈“回”字，方呈“T”字，三此方位正处“T”形横，见状，怕影响文慧，董喻往另方向。
董喻连走十米，直见张宣、文慧方位才停，安静注视背影慢慢消失视野。
接等几分钟，见再，董喻才返回503教室，直觉告诉，张宣应该特找，恰巧碰文慧。
脑象番张宣文慧见场景，董喻书本打强迫书，10分钟，身窗，打窗户让风吹进，呼吸静静眺望远方。
另边。
听脚步声逐渐靠近，文慧顿顿，率先步回拐角边教室。
张宣跟门进教室。
梯形教室，世俗称媒体教室，空间很，座位比较，窗帘，教室般比较独立，位置其普通教室离稍微远点儿。
文慧，教室排男坐书，观其亲密程度应该侣。
顺门拴，老男走文慧跟，站几秒，随挨坐。
文慧任何反应，低头认真书，做笔记。
张宣打扰，抬左腕瞧瞧，快3点，两。
摊“世间”稿，全身放松很快进入状态。
文慧旁边原因，换新鲜环境，或者答应企鹅版ABC电视台写新系列缘故，间紧迫今灵感爆棚，钢笔落纸停“沙沙沙”写。
半，排男收拾东西走。临走两名集体书，吃惊，素质错，喊叫，更跑签名合照类，偷偷瞄几眼走，特别礼貌门带。
感受排两异，文慧适抬头，目送侣离，警惕声音：屏障，该走。
般，挨教室墙壁落座识望向堵住口男。
视线落身，见全神贯注很认真、见钢笔白纸停游弋很流畅，文慧慢慢熄灭离思。
很异曲工，弹钢琴极具赋非常清楚，张宣灵感爆棚状态难，贸打扰。
思绪，再纠结，重新调整态，捡书本。
此，脑海新故节疾笔写完，感觉腕累老男放钢笔，接口呼吸口气，迫及待捧刚才写完稿检查。
检查花10分钟。
文慧举全程眼。实话，两认识四，相处四，头次见证写程，此赏悦目。
虽书房待，候因双伶缘故、并特留，拿稿直睡才罢休。
今头尾，文慧似乎新认知般。平爱瑟、话非常随男旦拿笔写，仿佛变，其认真专注神态打，其文气质刻彰显疑，今迫已近距离观察幕，文慧永远法深刻认知另。
，文慧觉才该，才什取巨功原因。
写半，字数，2000字，检查两遍花少间。
视线段落收回，忽转头向。
四目相视，张宣眨巴眼，脸问：“男专注很魅力，刚才很魅力？”
听闻，文慧色平静收回目光，脑闪念头：赖回。
随文慧继续书，间教室静悄悄，安静极。
文慧本极其，静若处更别番风味，近距离欣赏欣赏...难禁老男缓缓伸魔鬼。
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