“哈哈，聊合。”陆直白回。
“什合？”茜茜听明白。
“儿再详细。”夏岚：“刚才已经熟悉教室，模拟讲遍？”
“。”茜茜爽快应。
接，陆夏岚坐座位，头听遍茜茜课程，边听，边帮指需注方，，记录，课程需辅助材料。
，茜茜很快讲画物话部分，，陆机却忽响。
拿机，吴敏。
“继续，接电话。”
陆完，走教室，接电话。
“喂，吴警官？”
“，陆医，，，程警官况。”
“哦，。”陆认真听。
“几精神科医，给程芳做诊断，听思，确精神受点刺激，精神太稳定，给药。
始服药，表话，比平更嗜睡，候绪比较低落，其方，算平稳。”
“嗯，况随服药，治疗，慢慢，，杀念头，点注找护，即便服药，放松。”陆叮嘱。
“嗯，点精神科医吩咐。今打电话，除向明程芳新况，其拿准况，询问。”
“，您。”
“精神科医讨论程芳病，问，程芳次杀表，杀况。
实遍，精神压力直点，杀言论倾向，，次任务，采取极端方式。
至杀况，因并场，知，杀候，脑究竟什。
听完话，位医，话，程芳解况，基本吻合，点比较奇怪，况，程芳直焦虑症，抑郁倾向，且越越严重，精神方，直比较稳定，思维正常。
即便进理气质类型其方测量，，精神方先问题，或者强烈杀倾向。
次警任务，确造刺激，，位医认，应该至让精神崩溃产强烈杀欲望。”
“……”陆外，脑跟吴敏新信息转。
“，位医，点确定，，具体刺激源什，需理咨询师介入治疗。陆医，，位医，真？”吴敏太肯定询问。
听完吴敏话，陆仔细，梳理：“，程警官除次警任务外，否经历什刺激。，。”
“谁？”
“吴警官，程警官警任务结束，立刻采取杀举吧？”
“嗯，，几，才。”
“期间，见什，碰什吗？”陆继续问。
“，具体每做什，解，知，见谁，男孩……”吴敏回。
陆再话，吴敏，明白。
“男孩！黄文，程芳做什？”很明显，吴敏已经确定，陆刚才，口男孩黄文。
“，啊，件，调查，证据，且，程芳，件，男孩关系。”
“嗯，整件，确关系，，您位精神科医疑问，让，觉，件，调查余。，调查，吴警官思。”陆法简单陈述，决定权留给吴敏。
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“，调查，早已经结束，放走，，什名义，再调查呢？”吴敏声音听犯难。
陆却慌忙：“吴警官，先进审问，并问太价值信息吧。
尤其，找证据，，算再抓，再审问次，必，很难新收获。
与其此，，次，让查查吧。
虽保证查什，更跟您打包票找犯罪证据，，咨询师身份介入，归，警方采取方法，。候算真结果，件问清楚，。”
吴敏听陆，外，更感谢，，陆主提，帮忙，且向提任何求，查。
“陆医，提方法，很感谢您热，代表程警官，感谢您份关。
，让冒险找黄文，太放，知做什伤害，，指派几贴身保护吧。”
陆微微笑，语气淡定：“谢谢吴警官照顾，几算，，真伤害，身功夫，肯定比各位警官，找位够。
若别本领，拳脚功夫，靠临场分辨力，几义，反交谈。”
陆届遇况，理智分析，跟吴敏明打算理由。
“吧，既，找功夫跟，另外，再找，沿路跟，跟进，外守，放吧，感觉存，尤其黄文。
另外，跟汇报况，虽警察身份进调查，依保护安全，记功劳。”(未完待续。)