二，陆跟徐教授唐教授，再次走进研究院二层。
除三穿白色工服观测员监控室。
“已经提伊拉沟通。今位咨询师见，微笑点头，表示。
，确知，爽快答应谁见。”徐教授。
“等儿，门打，坐监控室监禁室间空间，摆张椅。，1号监禁室隔绝门打，坐伊拉，间层栏杆隔绝，。
椅右边报警器，直监视，果什状况，主报警。
旦报警，隔绝门关，拉回监控室。”
唐教授陆系列明提醒。
陆确认教授话记，慎重点头。
唐教授操台按键，监控室门打。
陆接近二十平米封闭空间。
放张椅，左右两边扶，简易靠背，坐垫。
陆拿随身携带纸笔坐张椅。
举右，示已经准备。
唐教授按另按键。
陆扇银色隔绝门缓缓打。
原本监控显示屏房间摆设件件陆眼。
白色桌，白色凳，张白色简易床。
桌旁坐头蓬乱，头卷曲，皮肤颜色比普通东亚黄更深，嘴唇紫红。
，伊拉。
正拿三明治准备放进嘴。
隔离门打，放三明治，抬头陆。
陆感觉目光打量。
候，伊拉背墙，块四方形砖头朝移。
伊拉站，转身，走块砖头位置。
陆抬头。
见伊拉块砖头拿线耳机。
原，普通砖块，砌墙传送盒，外部给伊拉传送东西抽屉。
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陆耳机。
耳机方便沟通，伊拉英文，陆文，耳机翻译语言。
使方语言，按照习惯。
，论什，谈话内容被记录案。
点两知肚明，伊拉特别回避，戴耳机。
“叫什？”
伊拉刚戴耳机，始向陆主问。
“叫陆。”
陆反应，慌张。
伊拉点点头，隔层栏杆，依打量陆。
“原本知谁吗？听已经等几。”
陆故半真半假话反问伊拉，试试反应。
“知谁。”伊拉干脆否定。“，确等。，更确定，。”
伊拉半句话，让陆重信息，反常确关系。
“认识，什等，怎知？”
陆问题，并让伊拉沉默，仍陆抱耐兴趣。
“确定。知，应该重。，印证法？”
伊拉回答，像陆打太极，。
倒点，陆注，并笔纸记录。
伊拉提知重，虽陆知言什重性。
搞清楚伊拉何等，陆索性再问，知更重问。
“愿谈谈，吗？”
伊拉身嫌疑，陆笼统问。
“问吧。”
伊拉重新餐桌旁白色凳坐，陆。
“真孩，变吗？”
陆关问题直接问。
观察伊拉表，怎待问题。
次，伊拉马回答，依旧陆，表太变化。
陆知什，“果回答关系，换……”
“。”
陆完，伊拉口突吐字。
陆反应半秒，承认？
答案必已经给唐教授工带很进展。
码推断孩失踪，直接关联。
真变见？
陆仍旧将信将疑。
“警官李明失踪关？”
伊拉低头，静默分钟，点点头，：“”。
问题保证回内，被警方抓，二答案则让方警官放。
让亲口承认两问题，必唐教授定很外，内激压，等待陆接问题。
“哪？”陆，加句：“孩呢？”
问题，陆更关。
次伊拉反问陆：“应该听吧，孩藏，吃。”
轻描淡写，完，拿桌三明治吃，再陆。
“果今答案，根本需。”
伊拉边吃，边。