“怎候，做升级？”
陆猜答案，仍旧向本问。
“因迟早被收，收，失联系嘛。”
“知忘恩负义。”陆踏实少。
“，应该忘恩负义吧。”
“哎，细节。连线，很嘛。”陆语重长。
“。既此，明吧。”
“，哪？”
“探监？感觉信满满呢，反正。”
“什，？”陆惊讶。
“打算，升级做什。”
陆明白，本并真陪陆监禁室，因它明被收走，它进，其陪陆进。
禁区，随随便便，算陆研究院，提月申请。
本换方式联系。
陆够带身，，陆进方，它够“进”。
“主真错。戴副眼镜，跟进吗？”
“真敢带进啊，违规哦。”本候提醒陆句。
本提醒理，陆回答，知，本背，怪博士儿莹，虽研究院，，属部门。
间随窥探。
“陆，虽互相间随窥探，实，各各方式窥探方。”陆沉默，本，“像知联系。受方干涉，干涉方，因，做交叉。
保持联系，因友谊，因尚未完谜题需解。
像够解，够解，需解。
，需联系，需知向，必须保证安全。
，理解吗？”
陆点点头，摇摇头。理解，，因本太笼统，比本什解，什觉安全？
少明白点什。
本继续：“吧，知什本本，其吗？”
“知。”陆果断摇头，直明白。
本始张笑鸣送堆书，张老师本本毫印象。
“知。”本。
陆语，“知？”
“才需解嘛。知本怎实验室消失，，，知。”
陆诧异。，突点明白，什徐教授显此重视。
或许，真特殊？
“联系程，徐健峰关注，院外关注，比老杨。
，更失联系，且尽量窥探，研究什。交往，相信，莹话，哥儿。
知什遇次外，知谁做什，知徐健峰真正法什，，观察。”
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本陆懂，正直感觉，今被本证实，它话，，徐教授究竟保护，观察呢？
或许两者。
两者间细微差别。
二间信任度体。
“底，相信立场，执立场，却缺少沟通。管怎，明赴约，并带。”
“嗯。”
二早，陆按约定间研究院。
“徐教授，早。”
“早，今唐教授全程盯次谈话，勉强，停候随叫停，问什关系。”
陆点头，听，徐教授真安全。
紧接，徐健峰带陆乘电梯往，楼。
“准备吗？”唐教授见陆，问。
“嗯，。”
话音刚落，隔离门打。
陆跟随两位教授走进间隔见，除背刚才打扇门，，左边右边仍三删隔离门。
知，左边，间控制室，右边则号伊拉监禁室。
门，则通向二号监禁室。
随唐教授指令达，扇门打。
走进，隔间，背门打，左，，右各三扇门，三扇门仍旧严丝合缝，见什。
陆够判断，左边扇门应该监控室，比件控制室，设备简易，右边，则二号监禁室，或许空置，或许正关某危险物。
此类推，再往走，三号监禁室隔间。
门再打，背门扇扇敞，连，宽敞走廊。
直往，走五号监禁室“走廊”。
“老规矩，唐教授左边监控室。控制室，隔栏杆话，况按椅按钮，或者唿救，立刻停止，关隔离门。”徐教授嘱咐句。
“放吧，教授。”
陆像次，坐张早已准备椅，五号监禁室门，背监控室。
门缓缓启。
陆隔栏杆，男。
男坐张桌，桌摆很正，侧紧贴铁栏杆，正陆，另侧男。
像陆隔张桌，准备谈。
似乎早知陆，早已做准备。(未完待续。。)