“谁愿听课？果话，课。”李喜招果厉害，让班受惊吓，纷纷拿课本，知李喜什，，期课本拿。
“医，理论太东西让习，读书，实话连，文凭话才老师。，点肯定，医读书比少，论医西医。谓术业专攻。什够站讲台呢？凭！”
李喜像变戏法似拿银针，晃晃，“业本白先，许知识。其实，医讲究理论实践。”
众目睽睽，李喜走李建平，身瞬间扎几针，云流水，娴熟沉稳，毫做，让呆。白蜡讲述针灸候标体穴位模型放讲台，模拟医病，边扎针边解。
，清楚李喜怎银针扎进，李建平阵闷哼，头冒豆汗珠。
模型，真实实实耶！李喜扎进？
“谁知什位身扎针吗？扎什穴位吗？（回答）虽长高马声势惊，仿佛练武功，，脸，明显睡眠足，腰肌劳损，肾亏体虚，身体严重透支，什原因造清楚明白。位，拿性命玩笑，白透支青春！”李喜煞其拍拍李建平肩膀，根本正眼，继续讲课。
既送门，李喜客气笑纳。李建平反教材，给既够站握掌控。
李喜话候，李建平脸阵红阵白，非常难。李建平校名花花公，明白，因背景台，，校般敢干。，今遇李喜吃瘪。李建平明明知李喜拿活靶，杀鸡儆猴杀猴儆鸡罢，反正，货真害怕。
李喜给扎银针，身体股暖流，缓缓沿腹往扩展，直头颅，感未舒畅感。脸片潮红。
“觉怎？”李喜回头问李建平。
“，－－－－－－”
“实话。”
“觉浑身舒畅火辣辣感觉。”李建平眼睛脚，敢李喜。
身力亏，况且校武术队，却料照被方给制服。让憋屈明明知方耍却力反抗，课堂笑柄。
“感觉，明救，废！”李喜边轻松拔银针，边话。像欺软怕硬，乘胜追击，精神打击。
“哈哈哈－－－－－－”李喜话立刻引哄堂笑，明白李喜什。
“老师，身什病吗？”尖叫主提问，让其很悔被抢先步。
“。。”李喜脉，“寒气入体，，每月，姨妈候疼痛难忍。”医，坦诚相告，需隐晦暗示。
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色， 安卓苹果均。】
“太神！叫郑绪岚，够治病吗？”叫郑绪岚红脸问。医科，郑绪岚与西医科王若曦并列校花。郑绪岚主击让座吃惊，平眼睛朝竟像花痴般？吃错药？
“件，候教怎扎针。本医嘛。”
“老师，－－－－－－”很争先恐举表示让李喜诊断。，其既举声音，默默定定李喜神。
“吧。记住，做老师先做，给病必须病本领。医职业什够做。果掌握足够本话，治病害！甚至害死－－－－－－”李喜失机思通实际例贯彻－－－－－－
李喜张弛、棒槌玉米段，让原本给李喜马威由钦佩，轻讲师津津乐谈论，比较调皮，反宣传李喜传话筒，尤其李喜“李飞针”更被传神乎其神。消息课懊悔莫及。
校，分西医科医科两系，西医科科目众，共六十八班级，医科却少怜，六班级，根本谈分什科目，二统基础理论知识，三才粗线条分针灸药两科目。医毕业找工难题，难怪医科十分萧条。果因医几千传承历史，其底蕴厚实话，果教育部硬性规定话，估计早被淘汰。
因医什途，，医科被冷落很正常。医科因入候分数低，混，做给别，论将怎医科毕业？，乏传承医世或者探究医精髓进入校。校安排老师十分满，才闹。
李喜让医科教思路变，甚至给颠覆，因李老师课根本带书本备课笔记，完全按照思路医经验进，活泼例穿插理论知识，体穴位熟悉程度，体构造矛盾体、阴阳平衡度诠释，令耳目新，给未启，激习兴趣，医必须具备份责任份担教育方式，使树立奋图强觉性，让医科掀阵医热潮。李喜授课，旷课，甚至连西医科听课。医科辟头遭。
，，论哪老师授课，听课。，李喜压力，教室坐满各级，济济堂，敢话，唯恐被李喜给轰。被李喜规矩给吓。旁听座位站窗外全神贯注听课。况反映校长，刘剑平遂亲带刘晓彤旁听堂课，决定让李喜议室授课。并且规定医科三凡李喜授课集听课，统考试。
思、风由放方，李喜表让医科名，办网站帖纷纷议论李讲师何何。尤其，李喜竟帅哥，止住喜悦，甚至李喜必经路拦住主搭讪，频频抛媚眼，更胆邀请李喜讨电话号码。知李喜身份，果知许麟庐孙话，闹翻？
话，医科风头盖住西医科，况西医科男逆。，矛盾。