周候，虽少孩课精打彩，课间候孩很快融入校园活。
课铃声响，站身老师告别，课老师走教室，班级迫及待三三两两凑。
男迫及待冲教室玩，凑，聊聊周末见闻。
每候，苏三姐妹林婉茜，级三班焦点。
数聚身边，聊各周末见闻，询问周围干什？
“嘻嘻嘻，昨花卉园呢，花，漂亮。”
“呀，呢呢，、筠筠、萱萱、茜茜。”
“哈，方壮。”
林婉茜帮忙补充：“，楚逸帆，孩钢蹦儿。”
聚拢，听四姑娘话，感羡慕已。
“哇，花卉园玩呢？真太棒啦。”
“啊，啊，爸爸妈妈带呢。”
“哈哈哈，昨爸爸带游乐场，边很玩。”
“哇，游乐场？呢，花卉园玩。”
“，昨画片吗？龙猫画片，思呢。”
“，龙猫真超爱，歌很听。”
……
听谈论龙猫画，苏三姑娘林婉茜相觑知该什。
候，聚拢周围，四姑娘呆。
轻声问：“苏梦筠，吗？画片真。”
另马：“啊，画片很，哭呢。”
口：“首歌很棒，，唱给听听吧。”
，孩轻声唱，姑娘声音清脆，唱歌倒很听。
带头唱，其跟附唱。
终，萱萱被感染，突口袋，录音，直喜欢带身边铃拿。
“铃铃铃”铃清脆响，静，萱萱嗓唱。
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“黑黑空低垂”
“亮亮繁星相随”
“虫儿飞”
“虫儿飞”
“思念谁”
……
姑娘仅仅唱段，瞬间整教室注力吸引。
，筠筠紧接嗓唱，随连欣欣跟。
三姑娘合声刻，真连教室外走廊其班级被吸引。
教室内外，奇苏三姐妹，非常认真聆听演唱。
周末两，几乎孩画短片，首歌非常非常熟悉。
等三姑娘唱完，教室内外谓万籁俱寂，惊讶三。
知久，拍惊呼：“哇，苏梦萱、苏梦筠、苏梦欣，三唱棒，感觉，感觉像首歌三唱。”
，萱萱铃揣，很认真：“哈，唱呢。”
萱萱句话，直接给愣，教室内外短暂凝滞片刻。
教室外突响笑声：“哈哈哈，听，丫头画歌唱呢。”
站教室外嘲讽男，正曾经找茬，被方壮给教训男。
孩喜欢哄，虽苏三姐妹确实唱听，质疑其纷纷效仿。
“哈哈哈，真，唱听，敢演唱画片歌曲呢。”
“，真演唱画片歌曲，吗？”
“呀，听爸爸妈妈，唱首歌孩，肯定明星，明星。”
……
孩，部画片，肯定很厉害做。
且包括唱歌，定非常厉害。
厉害校，数相信萱萱话。
质疑，萱萱异常坚定：“哈，唱。”
萱萱坚持，教室内外议论声更，很相信。
眼见萱萱孤立援，筠筠站：“别，首歌确实三唱，信话，问问林婉茜，。”
欣欣候站：“呀，呢呢，画片姑爸爸做，让唱首歌。”
林婉茜扭头向目光，鼓勇气：“，筠筠、欣欣、萱萱唱。”
四姑娘，确实让少始相信，并相信。
像曾经欺负隔壁班男孩：“哈哈哈，四朋友，帮话啦。”
男质疑，筠筠很服气：“谎啊，，。”
男依信：“才信呢，怎被选唱歌，吹牛。”
萱萱很认真步：“哈，吹牛，姑爸爸孩吹牛，。”
男隔教室，始停争辩，其分两拨相互争吵。
恰此，课跑玩方壮回，拨群走进教室。
询问经，方壮踏步走四姑娘身边。
其实候，四姑娘毕竟孩，嗓门男，争吵教室外男。
方壮深吸口气直接怒吼声：“闭嘴……”
气十足声吼，直接给震慑住，教室内外安静。
方壮很认真：“告诉，画片爸爸画，首歌苏梦筠、苏梦欣、苏梦萱三唱，唱，资格怀疑。”