嗯……老师什让读书？”拿雨读课外选读该点什。【阅】
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四伙将视线集身，知四班级课，临业，难倒，写四份完全东西吧？候老姐更办法点，谁知今，问老妈吧……猜知答案，肯定语重长告诉文论坏写……
拿本儿童插画版《明朝简述》，实辈曾见本书，远山教育方针努力推已经向素质教育转型，让孩解课本外书籍理，本推荐儿童故或者英烈迹，却似浅显易懂，其实综合知识求甚高东西，纪懂明代科技术辉煌与足吗？算求写篇五百字读感，指望完本书醍醐灌顶、彻悟？教条宣传教育什？
该什方入，先询问理解何：“……本书吗？”
三孩点点头，肥仔站旁思傻笑。
先理死：“既，觉本书吗？”
“。”贞先口：“边画漂亮，觉比电视漂亮！”
贞电视，其实始流清宫戏，果服装及审明代强清代，点恐怕任何承认，满族胞例外。文称赞服装漂亮吧？
“晓清、晓明，觉什印象深？”
俩孩互相，做姐姐先口：“哥，明朝真先进吗？”
声“哥”叫浑身舒畅。问题却让将百花盛打击影踪。明朝先进？初翻本《武备志》结果半差点顶礼膜拜。边记述火气复杂性与先进性方至少欧洲两百。
见略沉痛点点头。算回答问题。紧接疑问。晓明男孩。关方向：“……什输给清朝？什厉害武器？”
“唉……”此哀叹声。环视四孩。双胞胎探求知识眼神。贞本孩关注插画精程度已。雨光听书先进武器。才迫及待打本寻找配图。
随翻本书。快浏览遍目录。知晓明问此书记。篇结束语。编者沉痛表述满清入关。科技术及文方全倒退。华夏文明此暮气沉沉再进取。至泰西列强千终世界。任欺凌悲惨结局。整篇文章充斥满清满与痛恨。充斥阶段崇洋媚外风贬低与蔑视。似乎点明白什老师孩选读本书。
“回答问题。先问句。让读本书老师轻教师？”
知什关。致点点头。
“唉……”再次感叹：“真愤世嫉俗。”
明白什此，长期信服并引强烈反应，反倒聚拢周围等听故。
“孩……告诉，本书全部真实，四百明朝确世界科技、文化综合实力高，其位比高截！”
“什输给清朝？”雨光始问题产兴趣。
“原因很，主……结八字——党伐异，视民！”
，八字深奥。虽历史已经明确证明明朝毁内斗，点满清毫讳言，觉，今再回味明辉煌什义？居安思危吸取教训，至勇…
罢。
“果猜错话，位老师定经常向介绍古代各吧？”
点点头。
“果猜错话，位老师定经常满清**与近代软弱欺痛疾吧？”
点点头。
“果猜错话，位老师定经常电视剧充斥辫戏及各戏满腹牢骚吧？”
停点头。
“果猜度话，位老师定经常告诫伟历史，及西方曾经渺堪吧？”
再点头，转长嘴巴吃惊。
“唉……”再叹气：“何苦信呢？”
孩更糊涂，实搞懂信什关系。
“知段历史，觉，本书给启什？”
三孩歪头各思索，雨光皱眉头头翻，知定提趣东西感悔。孩尤其龄，外界认识完全长与教师，即便电视等媒体获知识，产主影响导师，并怪罪轻灌输给孩东西，完，确熟悉，因曾经。
给加定义，许称具“愤青”精神市民，祖哀其幸、怒其争，工尽忠挨边，每实活烦恼，许活满，解书本写明历史感愤恨平，却共通处，实曾强烈卑绪，许民族位卑，许实身份卑。解曾经光荣与，算找让扬眉吐气优点，感与豪感分龄与历，几乎每。
“贞，本很，很电视节目，很书籍，介绍战败本？”
丫头侧头，认真点点头。
“，虽本两与民族，方却惊致，本反省战争，反省场义杀戮，怀念战败段蒸蒸岁月，及悔战争犯错误。
即便拥世界二经济实力，战败及非正常两头衔绝耻辱，才很本极痛恨二战。”
转头三孩：“赢战争，收获片废墟，并找回别尊敬，依落与贫穷典型，曾经辉煌与朝民豪依旧离很遥远，进场外战争，节节胜利让信爆棚像变世界，打门真正外界接触，才贫穷与落，巨理落差导致很，尤其像老师爱青痛疾，社崇洋风，社历史知演绎，力图限影响纠正别法。教师，做厚非，做解历史，身肩负未，兴亡全体努力，沉浸进！”
番肺腑言，听四孩坠云雾，责，否早？
愣，晓明胆问句：“明白什明朝输给清朝？”
啊？确听懂：“简单，明朝打，满清见便宜占，趁机给明朝闷棍，打架次数太明朝其实早受重伤，遇合格医疗伤，棍给打死！”
四点才恍悟点点头，雨光抻抻袖：“哥，告诉读感怎写？”