肖飞迈步走台。
台登阵骚，昏昏欲睡兴奋，七嘴八舌声议论。
肖飞。
肖飞讲话。
快醒醒，睡。
希望肖飞再讲乱七八糟什营养废话，带给点实实启。
肖飞肯定让失望，循规蹈矩啊。
交头接耳，笑，礼堂登响嗡嗡骚，听朱旺阵皱眉。
，等呵斥，坐纷纷始鼓掌。
潮水般掌声响。
，肖飞讲桌，话筒试试音，微笑扫视全场，静静等待掌声停止。
朱旺肖飞打校准备讲稿，便咯噔，，肖飞准备按照校安排剧本讲话。
，此奈何。
台终停止鼓掌。
肖飞话筒句：谢谢热掌声拍疼吧原走台紧张，台却态很放松，表轻松随。
台响阵善轻笑。
本，打算按照准备讲稿进次演讲，台，热给鼓掌。突改变主，打算丢讲稿。围绕应试语文教育误区及汉语言丰富魅力主题表平次公讲演。肖飞。
朱旺跟李堂秋视眼，方眼惊讶失望。
肖飞竟讲应试语文教育误区。向教育体制火吗今势失控吧
台坐安静。
肖飞居语文教育火，，让很兴奋，听听肖飞接讲话。
伙冲劲性思
叶方伟旁边赞赏点头。
肖飞见话抓住场每，便接：语文教育很正常，已经严重陷入功利性泥淖拔，概括讲，五失误，概括五宗罪。
听肖飞话。李堂秋脸色。
语文老师，引豪竟公讲特讲语文教育失误，归纳五宗罪。
才怪。
，李堂秋，肖飞针整语文教育制度，并非针，何必号入座。
，内才舒服点。
随肖飞抑扬顿挫语声，偌礼堂鸦雀声。
频频点头。认肖飞讲位，场老师脸浮若思神。
肖飞主讲内容。
其，语文教几乎已经将本应充满性盎趣味汉语言教变机械古板枯燥乏味应试训练。
其二，语文教模式分推崇抽象概括提炼归纳演绎等逻辑思维力练习。却忽略语言教育本身应具审感志等因素介入。
其三，语文知识被理性解构量化，却选择性忽略掉本文本角度进整体语文训练。至舍本逐末，导致综合语文力低。
其四。文练习模式固定程式，什三段论什四素。被综合灌输给，使写文千篇律毫亮点，读目憎兴趣索。文已经新八股文。
其五，僵化教造文才凋零，文才华遭扼杀。
综述，语文教育已经远远落代，已经严重阻碍语文教进步文业繁荣。
【推荐，野果阅读追书真，载 快试试吧。】
，何改变状呢
肖飞认，几角度做改变。
，培养新思维：鼓励创造性散型思维，让打破旧观念旧规范束缚，打破僵化保守，提倡让拘束文。
二，培养崭新表达方式写，抒内感，使云亦云，够性化语言创化写。
三，培养真实体验活感受活观察活，真实体验丰富阅历积累素材触由性思。
此，才改变状，才提升文审水准及综合语文水平。
语文教早做改变。
许早培养几优秀甚至世界级。
肖飞讲，其实正教育界困惑纷争热门话题。
进入90代末，随内应试制度趋熟稳固，像语文教存弊端已经被很者注。
李堂秋觉，肖飞讲，字字句句。
名教二十老教师，教语文已经太头。
觉及教育方式什问题。
听肖飞讲，，真肖飞，语文教已经完全服务应试，很东西，像审性思性关怀思维创新等等，忽略掉。
偏偏东西，才语文习精髓。
肖飞完，笑：讲，泛泛谈，处请指正。
全场片静寂。
回应。
李堂秋叹口气，率先鼓掌，居将语文教问题此透彻，实让感既佩服惭愧。
李堂秋鼓掌，惊。
间，场响雷鸣般掌声。
掌声止歇，场片嗡嗡嘤嘤议论声，显，肖飞话引讨论热。
。
太。
语文教模式确实已经腐朽。
止语文，其科。
赞声音。
，应试制度已经形，果按照模式进语文习，怎参加考试
啊，考试毕竟优先，果照肖飞习语文，考怎办
肖飞观点质疑。
定吧肖飞提语文习更科更合理语文习方式，真，透位，照考高分。
，敢赌吗再，审啊什，需量间，习紧张，工夫啊
法两激烈辩论。间，礼堂乱哄哄。未完待续。。