nn本书写序候。nn再次声明，谨此书献给、预见将式差！nn1975，哈佛研究院承接项课题：研究类智力潜及其。nn1983，该项目主持著名展理、理教授霍华德?加德纳表《智力结构：元智理论》书，教育界引强烈反响。nn加德纳认每拥八主智：语言智、数理—逻辑智、空间智、身体运智、音乐智、际关系智、内省智观察智。nn加德纳认，每智组合形式各相，表类力性。通俗，各各长处。nn按照元智理论，各长，谓优与差。nn，应试教育环境，尤其农村教育环境，重视语、数、外等部分课程，音、体、等考试科目被忽视甚至被遗弃，便造量式差！nn本书主公温飞死党及敌，便农村教育环境“茁壮长”式差。尤其温飞，谓文化课习兴趣极差，考试分数差极。nn爱书法画画，且表定赋。nn遗憾，赋却被知父母奈校死死踩脚。nn温飞即将应该教育祭品，幸运奇遇明末才冷婉，书画方赋终救，并被扬光，走另条功路，并收获爱。nn部新教育史，某义，“差”血泪史。少因被“命名”差，此踏“差”！nn书温飞幸运，书外温飞幸运吗？读者明。nn，虔诚，向已经、或正、或即将进入应试教育环境顽强拼搏，终或必将高考炮灰“差”，致敬并致哀！nnnnnnnn
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色， 安卓苹果均。】