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九四节 两片荷叶奥秘

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nn丁新晴飞画画。温飞由进入状态,忘记,向冷婉请教画问题。nn丁新晴惊讶婉,飞。刘边瞅瞅,边望望,奇怪。nn冷阵惊慌,镇定若,笑盈盈:“懂,白问吗?问问晴姐姐姐姐呢。”nn丁新晴解困,二暗示温飞。nn温飞果醒悟,连忙:“呀,高材儿,干什?两位姐姐,荷花相比,问题?”nn听冷,刘再怀疑什,真:“,跟真。”nn丁新晴却断定两口唱双簧,,二证据,假装什,顺:“确实太。”nn温飞嘿嘿笑:“两位姐姐夸奖吧?”nn“哎呀,吗?”丁新晴。nn刘:“教教吧,报术班,啊,光靠老师教,,老师画画。”nn温飞题名字,放笔,挠挠头:“嘛,系统工程……”nn完,刘打断:“什系统系统先教画荷花吧,明午吃饭由负责,怎?”nn冷婉高兴:“啊,省做饭。”nn温眼,才答应:“正黄文写毛笔字,,顶次。”nn刘拽丁新晴:“走吧,别影响休息,。”nn温挽留,送走,回:“刚才幸亏反应快,差点露馅。”nn“已经引晴姐姐怀疑,今晚千方百计处,估计打电话宿舍呢,宿舍宿舍随问,承认。承认办法,吧?”冷。nnnn“证据,光怀疑。”温,“笨丫头像突。”nn冷婉笑:“别画吧。”nn“指导。”温。nn冷婉虽代教育先扬教育原理。先夸飞几句,:“刚才与真荷花相比,其实画画画画,真实却,且真实荷花足,握住规律性东西幅画,笔法,主调色布局。”nn“调色改进?应该颜色啊?”温飞疑惑问。nn冷眼,启:“颜色错,缺少变化,花瓣,外层内层颜色应该差别,荷叶应该考虑受光角度。”nn温飞恍悟:“呀,素描理,呢。”nn“见功夫恐难达,慢慢。”冷,“布局改进,倒立竿见影,飞哥哥,花与叶离太远,显点,再补应该。”nn温画,觉婉评价理,禁感叹:“婉儿妹妹,差十万八千啊。”nn感叹琢磨:“婉儿妹妹,荷叶画,笔法。”nn冷推辞,拿笔蘸色,宣纸铺倒笔头,拧再转椭圆荷叶便画。nn见冷婉果真表色彩变化,让感受,温飞佩服极。“真,”赞叹,“明白,让再画荷叶试试。”nn婉递画笔,方法,荷叶,画点。nn“很飞哥哥真聪明,!”冷婉赞赏,“再题首诗吧,画更,更境。”nn“题什诗?”温飞问。该题什诗。nn冷,便:“句吧,‘映荷花别红’。”nn“啊,‘接莲叶穷碧’?”温飞问。nn冷婉点点:“写,句。”nn温飞写:“,今晚再练点累,睡觉吧,,亲。”完,:“今夜觉。”nn温飞很唐僧精神,冷话。nn,温校,画拿办公室给宋老师。nn宋老师画,高兴:“错,很水平,画画拿奖。”nn温甜甜微笑话。nn,宋老师突抬头眼,眼流露。nn见宋老师眼神怪异,温幅画并片荷叶婉画:坏,宋老师吧。nn确,宋老师幅画几片荷叶,略微,乍。nn“温飞,几片荷叶布置两片荷叶与其它两片画,其它几片问题,色彩,花问题,?”宋老师问。怀疑,因已经相信温悟性。nn温飞正愁找辩解词呢,听宋老师连忙点头:“嗯,画缺少色彩变化,两片荷叶,本重画太晚画。”nn宋老师细细画,边边指两片荷叶:“嗯,两片荷叶,先画。”nn荷叶正婉画。温飞点点头,宋老师佩服极差别,居科班身啊,宋老师。nn,宋老师:“,练提高画效果吧?字与画相益彰,,显档次。”nn温点头,话,承认宋老师确实理。nn“温飞,,盖更完。”宋老师提建议。nn温飞听,惊喜:“呀,呢?字画印章,嗯,刻。”nn回教室,温飞坐。刘老师三言两语搪塞:“留明吧,找黄文问。”nn“?”刘问。nn温:“老师让印章,。”nn刘明白午再。nn两节课,温飞听算认真,糊涂。nn给冷婉打电话,刻印章。冷电话告诉,除刻署名印章,再刻闲章。问什闲章,冷清楚,留午再讲。nn听清楚”,温飞笑,因经常创造婉嘴治其感觉。nn三节课英语,温飞做战斗准备,抖擞抖擞精神,认真听课。仍败,听晕头转向两眼睁溜圆,却毫神采,典型走神症状。nn英语老师飞暗暗笑,再提问免打扰梦。飞已经。听爱叫方式,表达老师奈何爱,因再逼温飞,烦恼,才真正叫两烦恼错。nn,温飞突韩玉打电话。吃惊,问:“,什呀?”nn“伙,怎呢?打电话问候朋友吗?”韩玉电话抱怨,“走运,老爸相。”nn温听,吓连声:“韩、韩玉,朋友老爸,别啊?”韩玉爸爸婿呢。nn韩玉听,哈哈笑:“呢?虽婉儿比漂亮,才气,本姑娘呢,高估计魅力,婉儿特殊象,象概率极低,太走运已。”nn明白婿,温问:“老爸相?”nn“书法。”韩玉,“打电话给,让星期六做客。”nn“老爸书法?”温飞惊讶问。nn韩玉笑声,淡淡:“什叫‘书法’呀?南豫县书法协长。”nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn

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