绘画比赛获奖，仅温飞赢未声誉，未赢希望。nn此，直将习路感十分渺茫，觉考术校，除非术校校长疯。今校，王校长却给很惊喜，让突感觉途片光明。nn早读课，宋老师找温飞，王校长。nn“嘿，温胆，校长钱给！”郑男。nn沈旺则：“兄弟，红太阳啊，钱别吃独食。”nn温飞理，依保持连装淡定，众目睽睽与众声纷纭走教室。感觉身体像变轻许，走路轻飘飘。目斜视，方，却觉数目光背聚焦，烧背热。nn校长室，见校长正打电话，温飞声报告，等校长叫，进。nn王校长见温飞，点头，并放电话，迅速结束通话思，继续什交谈，正兴头。nn王校长语气神态，温飞判断，应该与级通话。nn“哎，、，您批评，定改正，您放，定改正。”王校长语气恭敬加，边话边点头，连腰弯点，像话眼。nn王校长越光秃头顶，平威严，温飞突觉眼睛迷离，分清眼王校长王校长，哪才真。nn很快恢复理智，懂理，两性，场合境，扮演角色，表言举止。王校长两性，让感滑稽。nn王校长话，光秃头顶忽高忽低，左右温飞视线。温飞知，因聪明掉毛脑袋，因王校长标准北毕业，颗头难扎根立足脑袋，装温飞永远数理化。nn温飞羡慕王校长脑袋瓜知识，识摸摸头，却突觉，假脑袋毛，感幸福，因王校长头四周稀疏头，知每让头向齐费少血，充分明，脑袋瓜给王校长带少烦恼。nn利弊，任何十全十。温飞。，觉王校长，知，考北容易，王楼少考。nn别王楼，整南豫县，近几考，今听什指标减少，考北更难，除非户口迁北京容易。nn王校长依谦恭什级通话：“已经制定整改方案，立专门领导组，定严肃处理，决姑息。”nn王校长话，温飞隐约听校什。什呢？知。nn肯定，果话，定知。觉与老师间，比师恋或偿教什，果话，定知。nn认定，肯定老师内部。什呢？计贪污吗？哪老师正男关系？或哪老师信什邪教？nn，王校长终结束通话，坐办公桌，脸刚才卑恭，瞬间消失影踪，变十分平静，向温飞，立马露丝蔼微笑。nn“温飞，首先祝贺再次荣获奖，校争光，很呀，校历史，今荣耀，受县高度表扬，希望继续努力。”王校长笑容掬鼓励。nn温飞羞赧点点头，话，脸露谦虚笑。nn“，温飞，今找呢，主两件，件消息，明执新保送制度，校保送。知很考术校，绩，考虑书画才，校打算名额给。”王校长，拿文件给温飞。nn关保送制度改革，早呼声四。原规定强调数理化方，艺术公平，弘扬传统文化，艺术才、怪才，教育专早呼吁增加艺术保送。此外，原偏向城市，农村基本保送资格，基教育公平考虑，农村予照顾。nn新政策明始实，绩提书画才温飞，绝利。明白谓“保送”味什。文件，王校长话假，此此刻，核准王校长保送名额给话。nn“真保送吗？”温飞激问。敢相信耳朵，尽管耳朵未欺骗。nn王校长微笑点点头：“重点考虑选，目校其像偏才，何况已经校争巨荣誉。”nn“太，谢谢王校长！”温飞高兴蹦，连修炼淡定，瞬间蒸影踪。耳朵次却灵，听清校长话预留余。nn“坐、坐，”王校长笑，提醒温飞，“太高兴，，重点考虑选，排除特殊况，此外，继续努力习，保送习，文化绩太差。”nn温飞什社经验，并识，今社，“特殊况”概率相高。听“文化绩”四字，马感觉眼黑，脚底软，由主坐。nn“、，校长，绩恐怕法交待。”温飞思难。此，甚至丝恐惧，担复失恐惧。nn王校长笑，：“，知爱习，尽力，且间早呢，，果书画达更高水平，绩差点应该问题。”nn听话，温飞恢复平稳，集精力习书法画画，间花文化课等零，花书画进步。nn，王校长突强调：“往外，什特殊况，保送名额给问题。”nn保送名额绝属稀缺资源，温飞知。什叫“特殊况”呢？知。虽什社经验，王校长“特殊况”词强调，头蒙层阴影，像块神秘黑布，知突冒什精灵鬼怪，坏梦。nn便王校长话艺术，久经锻炼，话充满玄机，留余。知什，此话死，虽激励更，万兑，果很难处理。nn完保送，王校长二件：“二件，校决定留存品，，抽空写两幅字，画两幅画，交给张主任装裱，打算张贴教楼，勉励。”nn温飞听，谦虚：“校长，字画达水平，张贴让笑话。”nn“别谦虚，虽太懂，两长，肯定，”王校长，“按办，荣誉嘛。”nn“知，、水平……”温飞仍犹豫。感觉此妥，话，风头更。nn“熊孩，怎窝窝囊囊，男汉做干脆利落，”王校长已实法西斯主义，“定，马办。”nn温飞优柔寡断，被王校长霸权主义干掉，“被迫”接受光荣却并艰巨任务，滋滋走。nn路，温飞像校张贴字画轰效应，禁住激差点跳失常。nn暂“特殊况”抛边管，王校长保送，更加难控制内狂喜。nn抬头，哇，感觉空高、明朗；深深吸口气，啊，校空气真清新。嘿，今真。nn逢喜精神爽。温飞校切觉比，高飞，觉讨厌，甚至刘，觉胖。回租住房，冷婉，觉冷婉更加漂亮。nn“干吗高兴？瞧眼角花啦！”见温飞抑制住高兴，冷婉问。nn温飞抱住冷婉，连转三圈，转冷婉“啊呀”尖叫，才放，高兴：“婉儿妹妹，今，比获奖令振奋，王校长保送名额给。”nn“什‘保送名额’？”冷婉奇问。虽明白，见温飞欣喜若狂，禁住跟高兴。nn温飞解释保送制度，：“希望，王校长艺术才被保送，，才，吗？”nn极，再谦虚，相信冷婉认定，相信确实才，仿佛，被保送疑，再什“特殊况”。nn“嗯，点放，绝才，相信！”冷婉坚定。nn温飞颜直卿书法感悟感牡丹红顿悟，冷婉仅断定温飞书画才，认定才超。nn，温飞却突担：“哎呀，婉儿妹妹，才，别怎认定才呢？术校承认怎办？”nn呀，冷婉既权威认定机构，给温飞“才证”，敢向外界展示才，显示容置疑服力。nn冷婉分析，：“，担理，并每识才，仅凭幅字或画，恐怕难引别注，难让信服，张择端感牡丹红方鸣惊，既宋老师齐长知感牡丹红，术校老师肯定知。”nn“，果画牡丹怎办？”温飞问。nn问，真问倒冷婉。nnnnnnnnnnnnnnnn
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