nn冷婉话，令刘爷爷父颇惊讶。既惊讶见解，惊讶语言本身。nn“嘿，啊！”刘教授笑问，“才初毕业，带文言话，简单，电视吗？”nn虽惊讶，却并未怀疑什。，谁因句话怀疑话者古代呢？却隐隐觉冷婉并像初毕业，觉像农村孩儿。nn温飞冷婉话紧张，长间，练处惊变，况且其瞎话力向很优秀。听刘教授话，便镇定若解释：“噢，宋老师，，宋老师感牡丹红，问目止，，排除别像张择端私，刚才句话，研究却愚蠢，因永远谜，算，知并。”nn仅替冷婉解围，将思重复遍。nn刘教授父亲陷入沉默。儿，刘教授：“老师理，父亲确实需段间。”nn“呀，目主问题，研究方法太熟，全。”刘爷爷认真，“公表东西，必须经推敲，实验必须重复，才功。”nn温飞明白，：恐怕真才研究，其实并复杂，像，概将研究果写布，，写什研究论文或报告。nn冷婉相信刘爷爷话，并且表示理解。虽知感牡丹红技法并复杂，难者，者难，或许刘爷爷才摸门边儿，完全掌握需段间，甚至定机缘，摸门边儿，门打迟早。nn“刘爷爷，您真厉害，破解千古谜，画史，，世界画史永远记住名字。”温飞适送顶高帽，坚固刘爷爷公布感牡丹红技法决。nn刘爷爷笑，适谦虚，问温飞：“儿画画很，书法，给露两？”nn“、水平，让您笑话。”温飞谦虚。nn“飞，别谦虚，画幅给老爷，老爷瞎呢。”刘丽春教授，“真，很欣赏才气。”nn冷婉鼓励：“画吧，飞哥哥，刘爷爷物，笑话班门弄斧呀？高献丑算丢，或许刘爷爷分，愿教教呢。”nn“嗯，婉儿，刘阿姨教，且免费，别思。”刘爷爷笑呵呵。nn温飞觉刘爷爷慈眉善目，微笑特别让觉亲切，便点头，：“，班门弄斧。”即跟冷婉词儿。nn“，咱书房。”刘爷爷，“，扶。”nn温飞与冷婉走，扶边，刘教授指引，向书房走。nn冷婉很细，注刘爷爷，却并见伤口，疑惑：难刘爷爷血实验？nn进书房，刘爷爷坐书桌，让温飞书桌另画给。nn刘教授给温飞准备纸笔颜料，清水，站侧观。nn冷婉则站刘爷爷身边，色平静，温飞充满信。nn温飞镇定若，虽嘴班门弄斧，知，两，至丢。nn确，水平，已入二三流程度，加纪尚，至贻笑方。nn“画什呢？”温飞问刘爷爷。nn刘爷爷：“随便，画什。”nn冷婉：“飞哥哥，画企鹅吧。”nn“，画企鹅，回画企鹅，腿受伤站，画，正画幅给。”刘爷爷。nn温飞：婉儿妹妹思概让饭店幅重画遍，速度快，更显力，画已经画东西思，重画幅吧。nn冷婉思确温飞，并且认幅主题很，更具思性，让刘爷爷温飞更加深入认识。温飞落笔，，画幅。nn脑，概机类似，机烧柴油，机烧汽油，机烧煤油，则烧氢气。温飞脑适配燃料，数、理、化、英，书法术。画画实才思敏捷，哪重复画？画新，脑马新画。nn冷婉见，温飞虽画新内容，却驾轻熟，毫踟蹰色。nn温飞仅色彩调精准，画更笔笔，游走，儿，两企鹅便跃纸，栩栩，活灵活。nn两拥抱脖颈相交企鹅，知企鹅侣。冷婉，猜温飞暗喻爱，便露微笑，害羞。nn此画背景，两企鹅，虽画工颇佳，除显爱，并传达什别更深义，幅画，单调浅显。，却符合高水平。nn，果幅画，显入刘爷爷父流画法眼。外热闹，内门。乘画技体，其实正背景设计与绘画。刘爷爷与刘教授企鹅画怎。nn，温飞水平岂普通高水平？懂背景衬托奥妙，设计很背景。白色与蓝色，通渲染留白法，巧妙表片苍茫空雪，给寂寥渺远感。两爱企鹅瞬间给相依命、舟共济印象。nn正温飞与冷婉爱境。冷婉特殊身世，让爱与世界割裂，誓保护婉儿妹妹，论孤寂，艰难，与相偎相依。，认识，并越越感觉，冷婉依恋，已经超冷婉依恋。nn画，冷婉懂。很感，暖暖，差点忘拥抱温飞，脚才识刘爷爷。，仍打算等儿回，定亲亲。nn温飞提笔写四字：离弃，落款，署“温龙飞”，幅画全部完，共才五十分钟左右。nn刘爷爷认真温飞画全程，温飞画每笔，及每，十分仔细。虽表未声色，内却已经颇激。认定温飞确苗，难造才。nn“很棒，确很分，书法真错。”刘爷爷终忍住夸句。温飞，冷婉，笑笑，才点评：“画工精准，构思巧妙，立深刻，喻恰，象境，，幅很优秀品。”nn刘教授赞扬番，却话锋转：“猜错话，画两吧？难遇什阻力，或正处什困难？父母吗？”nn温飞与冷婉爱受庭阻力。推测，缘温飞，缘两相貌差距太。nn温飞知刘教授误，解释：“，表达决。”nn冷婉假装懂，笑：“刘阿姨真善解，呢。”nn刘教授笑，认真：“其实很般配，俗知，妄加揣测，丫头简单，知隐瞒什，放，问。”nn温飞与冷婉愣，内惊慌，脸露丝紧张。nn“、隐瞒什呀？”温飞。贯瞎话，此招架住。nn冷婉更加知什，支吾：“刘阿姨真，普通农村孩，哪什简单呀？”nn正，门铃响。刘爷爷儿：“妈回，快门。”刘教授便赶忙门。nn儿，听外传孩声音：“，温飞与冷婉哪儿呢？”nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
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