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两百七十九章、

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息,洛新综艺选定央视,让芒果台,蓝莓卫视望。

档节目朗读者节目央视播,让卫视电视台,点难

归难档新综艺,蓝莓卫视,芒果卫视,包括番茄卫视,尽办法打探节目形式内容。

法思维,洛节目绝期待。

外界媒体,观众

央视平台播,更加主流媒体,报纸,恭维,奉承。

片倒评模式,才让洛明紧张。

广告宣传轰炸,洛团队则约两位嘉宾,将二期录制。

明邀请嘉宾早节目筹划已经决定

早敲定斯琴高娃老师。

选定高娃老师,演艺圈,敬业辈楷模。

骆驼祥虎妞,康熙王朝宅门,塑造角色难忘。

朗读者,辈,分享,分享朗读,指引娱乐圈

演绎路,更敬职敬业,够爱阅读,提升气质涵养。

斯琴高娃老师,洛明另外请嘉宾,则选择候,引团队争议。

娱乐圈才刚刚崭露头角,虽展潜力目错,优秀演员,朗读者团队,包括央视团队,理解洛明。

声音,洛力排众议,坚持决定

按照法,黄博请朗读者场。

朗读者录播厅早已经打造

装修陈设,迎接新综艺《朗读者》

观园剧场,声音,方格设计适合分享朗读方。

访谈室朗读厅隔。

访谈室温馨谈话房间,房间,胜布局合理。

两张沙茶几,书架,边放书。

朗读厅则比较阔,台容纳名观众,声音舞台逊色阔场

方格环绕立体音响朗读依奉献场声音

访谈室走扇门,朗读厅,仿佛走向艺术殿堂。

装饰非常喜欢。

录制,期首先斯琴高娃老师,录制,洛董青交流问题。

期节目台本,拟写

握,将董青。

访谈间斯琴高娃老师聊聊关期朗读内容,母亲。

节目,主题很抓,坦白讲,董青压力亦很

场准备绪,导演洛倒计声音传入耳边,董青循声音慢慢走舞台。

灯光变幻,打照董青身

穿宽松棕色衣,银灰色,整淡妆,蓬蓬松松偏分露额头型,让,像头气质

董青

舞台确与众

秒,董青身份紧张脑海,全量海,全期朗读者,何做答案。

认真,董青:“亲爱观众朋友,季朗读者节目场。董青。周六始,明将您献台关朗读节目。”

邀请热爱朗读节目场,分享朗读快乐,分享艺术。”

主持相信很喜欢节目,节目眼泪,眼泪很特别,它仿佛真实假设。”

眼泪,演员塑造角色候流眼泪。”

“今位朗读者,名演员。扮演角色泪,塑造角色忘怀。朗读者,让欢迎斯琴高娃。”

董青完,舞台灯光切换,斯琴高娃老师灯光追随,拄根拐杖访谈间。

董青忙迎,扶高娃老师坐

始访谈。”

董青监听耳机传声音,董青:“高娃老师,您演经典角色,记忆,您尤其演母亲比较。”

“您演母亲角色候,妈妈吗?”

斯琴高娃脸超平静,参加朗读者,喜欢节目量。

老师:“啊。借鉴很,比母亲刚毅啊。”

母亲很少落泪。”

,包括内,。”

眼泪。”

基本流泪,即便候很艰难眼泪。”

很坚强。”

斯琴高娃朗读献给妈妈,访谈主题内容妈妈。

董青需观众绪及主题,,孝顺,将斯琴高娃老师艺术崇高致敬刻画

董青知容易。

明昨交流细节,董青试图打斯琴高娃老师颗坚毅温柔感。

“高娃老师,您通常什眼泪呢?”

,斯琴高娃:“弟弟,妈。”

通电话候。”

做梦梦见。”

“其实,临终候,已经候,眼睛,弟妹问谁回,根本认识。”

斯琴高娃老师妈妈相处光。

点伤怀,眼睛平静湖水。

回忆:“次回做俯卧撑,病,腿疼,腰疼,疼,哭。”

强,很乐观。”

尤其受影响。”

董青:“见您流泪。”

“……”高娃老师:“妈妈常啊。”

坚强。”

董青点点头,绪慢慢进入斯琴高娃老师世界,庭,遭遇,辅助感建立。

“79始拍部电影,妈妈电影,电视。”

特别喜欢哪部戏吗?”

斯琴高娃:“关注。“

很支持。”

“每,每部戏。”

骚扰。”

打扰。”斯琴高娃老师探,模仿妈妈声音极

康熙王朝候,老状态,哭呢。”

场导演,切入康熙王朝候,斯琴高娃老师图片,董青耳机,洛明新指令。

孝庄装。”董青指屏幕

“恩,。”

。”

董青眼睛泪花,:“。”

希望……快吧。”

轻轻声,让董青酸楚极眼泪泫欲泣,候,连洛,拥抱,安慰别哭。

快。”

斯琴高娃老师依平静,董青控制眼睛泪花,却点难继续问:“您刚才,您性很像您妈妈。”

“特别刚强,甚至比刚强。”

角色次落泪,候吗?”

斯琴高娃老师摇头,坚定:“。”

高娃老师,董青故停顿问话,安静让场观众诧异,让观众震撼,究竟坚强,连眼泪

次拍戏受伤。”董青监听耳机新内容。

。”

斯琴高娃,平静:“次,三次,半残废关系。”

坚持。”

,您掉眼泪。”董青问。

。”声音依坚定。

“妈妈嘛?”董青担忧问。

,妈妈常常身体。”

。”

,其实摔摔打打,干太正常。”

斯琴高娃老师娱乐圈,明星,却很高娃老师般敬业。

危险找替身。

董青:“您回忆妈妈,您今朗读篇目献给妈妈吗?”

高娃老师:“。”

文章。”

,贾平凹,篇文章叫写给妈妈篇散文。”斯琴高娃老师故贾平凹凹读很慢,很清楚。

字,贾平凹老师名字,念wa。

篇文章,很契合您?”

高娃点点头:“。阴阳相隔,互相牵挂,永世。”

追逐。”

董青泪终,尤其字,,让很难受,痛。

斯琴高娃老师妈妈,抬头:“常常妈妈唱歌啊。”

妈妈啊,喜怒哀乐啊,历历目。”

“觉。”

董青:“世界母亲榨干滴血。”

。”

朗读吧。”董青温柔

斯琴高娃站,董青拿拐杖,老师故拿。

蹒跚

舞台充分尊重。

很慢,步履艰难。

扇门,朗读候,全场给予老师热烈掌声。

“欢迎斯琴高娃老师。”

应该舞台份尊重,份坚强,给予热烈掌声。”

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“死应该部分永存。”

间交给斯琴高娃。”

舞台交给老师。

斯琴高娃慢慢走向观众。

老朋友,斯琴高娃。”

“今选择读本,贾平凹先写给母亲篇散文。”

“谨借此献给母亲。”

“吴云。”

斯琴高娃老师布置本书。

本书,书扉页写给母亲篇散文,贾平凹。

候,计较白黑夜。”

旦死。”

高娃老师读很慢,感十分充沛。

“算算,再20三周。”

“三每打喷嚏,句:呀?”

妈爱笑,接茬:谁哩,妈哩!”

喷嚏尤其,喷嚏打,便,认定牵挂哩。”

。”

斯琴高娃老师母亲,话,让很观众回忆母亲。

朗读力量高娃老师充满悔思念声音,让每位听者感身受,陷入愧疚思念

“尤其静静感觉十分强烈。”

,突,叫很真切,叫声便习惯性朝右边扭。”

妈坐右边房间床头伏案写再走声,却。”

间久声,:世写完吗,转转嘛。”

写完吗?

转转嘛。

听似简单,实际妈妈担忧。

斯琴高娃读候,直很坚强,很平静,却哽咽

控制伤悲,继续念:“,每听妈叫笔走进房间,妈回?”

房间…立…半。”

斯琴高娃颤巍巍

朗读融合全部掉进

房间,曾经妈妈房间,今,却再

全场鼓掌声。

,全场观众进半数飙泪。

斯琴高娃,摇摇头,脸十分痛苦:“。”

“或许,,故张照片。”

便给照片香炉香,句:累。”

斯琴高娃泪快溢始终法做妈妈候,淡定,坚强。

母亲,

妈妈啊。

场边,洛董青

董青感很细腻死离别痛。

伴随父母,董青难象,终爸妈…

身旁明却更加,亲,亲伤痛。因爸爸早

“三周临近,乡风俗场仪式。”

准备香烛花果坟。”

实告诉。”

。”

老师声音突拉长,突回归实,实,被残酷实打醒

。”

“阴阳两隔!”

“母相见。”

“顿热泪肆流…”

“长声”

“哭泣”

“啊。”

斯琴高娃老师句念,再法控制,法阻挡

文章段话,每剪刀插进

母亲走

阴阳两隔!

者其书:华娱巨星闪耀
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