趟慢车。
路，车身摇摇晃晃，速度刚跑，遇什站点，车停。且每次停留间并短。
车厢旅客，旧，新补充。唯独薛柯枚赵田刚乘坐软卧铺，直几。
薛柯枚知赵田刚点思。，倒怕，毕竟，杨琪，已经经历，火车，薛柯枚怎怕？
且，反正什，坐软卧，清清静静，安静舒适，正慢慢观赏沿途各风光。
“刘易，直盯屏幕，眼睛受。”
见刘易笔记本电脑玩间太长，薛柯枚担眼睛，便劝暂休息。
“再玩儿，再玩儿......”
其实，话刚才已经连续两遍，刘易停思。
赵田刚见薛柯枚显奈何，，底孩，管教，，娟娟玩，薛柯枚早电脑关。，刘易显束策。
“刘易，听薛妈妈话。已经玩长间，疼眼睛，疼电脑呢。”赵田刚终帮薛柯枚话。其实，倒真疼笔记本电脑，嫌电脑游戏各声音烦。更主，觉刘易坐，实碍。
由笔记本电脑毕竟赵田刚，且刘易敢耍赖，，刘易算恋恋舍放玩游戏。
，刘易毕竟孩，房间，怎老老实实呆？刚呆儿，便坐住。
走走。
薛柯枚跟孩，担乱跑，或者惹什麻烦。
软卧其闲杂员进进，相比较安全。见刘易走房间，包厢外东瞧瞧，西，显奇。
见刘易算听话，薛柯枚再跟，反正透透气，正活活。
“刘春江孩，比孩娟娟啊......”
见薛柯枚回，赵田刚酸溜溜。知究竟赞赏，讽刺。
薛柯枚赵田刚眼，并什。其实内承认，刘春江孩，确实比娟娟更。理很简单，毕竟，待孩，顾虑，什什；待刘易，却由性。
火车空间毕竟，什玩方，，刘易走廊玩阵，觉什思，便回卧铺。
由赵田刚刚才电脑收，，刘易什玩，便坐薛柯枚座位，边吃瓜，边外景色。
由车窗外沿途城镇村落，，刘易便奇询问见各风土民间文化习俗。
“......方。各各民间文化风俗风土......”薛柯枚耐解释。
“......哦，”刘易似懂非懂听，“什呢？”
“......嘛，”
薛柯枚斟酌词汇，该何通俗易懂语言，并浅显哲理，尽让够听懂，“由各、区或民族历史文化传统价值观念，，即使认识，评判标准尽相。历史形，简单概论，更简单或错评判。教养，应该尊重各、各区、各民族文化传统各风俗习惯，入乡随俗......比校，例。由咱，咱文化传统，，才认，长才找校，欺负孩......记住，校千万再，毕竟外。果再，长让，定揍顿呢......”聊聊，见刘易算错，薛柯枚便抓住良机，巧妙话题转移校，给刘易做思工。
“......知。”刘易若思点头，算答应。
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“哼，什入乡随俗？算活明白，头，管哪，钱，钱错。哪？”赵田刚见薛柯枚，表法。
“孩校，关系。”薛柯枚赵田刚理论，更解释刘易校件。，。
“关系表见吗？刘易校怎？听听？”赵田刚闲慌，奇问。
薛柯枚懒搭理。
“......校，亲......”刘易知薛柯枚赵田刚微妙关系，很平常，见薛妈妈肯，便。
"……什，亲？嘻嘻，真瞧。，比赵爷息，像爷！哈哈哈哈…………"听刘易话，赵田刚顿精神，直腰，重新打量刘易番，随便边笑，边准备向刘易讲述故。
"......赵田刚！怎话呢？闭嘴？孩。"薛柯枚见赵田刚旁准备始胡八，怎气？明摆捣乱吗？容易刚做通孩思工，赵田钢伙居跟瞎参合？刘易跟，薛柯枚早冲狠狠拳头砸赵田刚头。
“......，薛老师，教育吧，教育吧......”赵田刚见薛柯枚怒，回带薛柯枚省城电影候，趁睡候，脸亲吻景，禁哈哈笑。
薛柯枚瞧赵田刚脸神，知什。识赵田刚脸抓指甲印，刘易，定冲，脸狠狠伙......
，由赵田刚早做整容术，，别留指甲印，火烧伤痕迹，早消失。
此，刘易两，反更加糊涂。
“刘易，赵爷刚才逗玩呢，别真。薛妈妈......”见薛柯枚气脸红，赵田刚才收回刚才话，“，太复杂，吧，果位喜欢，做；果喜欢，错。简单......方，偷偷摸摸才，毕竟太，像放......”，赵田刚脸转向薛柯枚，“......回错吧？”
薛柯枚白赵田刚眼，搭理。，补充句，“......偷偷摸摸。因龄，毕竟，任务习......知吗？”
刘易似懂非懂点点头。
正，听门外先咳嗽声，敲敲门。且敲门声显怯，显翼翼。
赵田刚猜秀儿找。因除，别敲门。
“秀儿，进吧，敲门做什？办公室。”赵田刚皱眉头问。候，内讲，希望打扰。，装很随，。
果秀儿。
“本......本打扰赵哥休息，，边急等回话，才......”秀儿进，先别味眼光，赵田刚薛柯枚，，才解释进原因。
“，坐。”薛柯枚见秀儿站，将秀儿拉床，让坐，并且站，拉铺刘易，：
“刘易，走，赵爷商量工，咱转转。”虽薛柯枚赵田刚很熟，带刘易走。
“柯枚，外，关系，离。”赵田刚客气，。
“，聊工，刘易透透气。”